幼儿心理发展概论
一. 绪论
一、 心理和心理现象内容：
1.理现象是个体心理活动或与他人交往所表现出来的心理特征，属于主观精神现象。心理现象主要包括心理过程和个性两个方面。其中心理过程包括认识过程、情感过程和意志过程。个性包括个性心理倾向和个性心理特征，主要涉及能力、气质和性格等。 2.心理的实质：
1.心理是脑的机能。（大脑四小叶：顶叶、额叶、lei叶、枕叶） 2.人的心理活动内容来源于客观现实。 3.心理是客观存在的主观反应 二、 心理学和幼儿心理学内容： ①心理学是研究心理和行为规律的科学。
②幼儿心理学是研究幼儿期(3-6、7岁)儿童心理发展特点和规律的科学。 ③幼儿心理学是由德国心理学家普莱尔于1882年创立的。 考试真题：幼儿心理学是研究 的科学。 【3-6、7岁儿童的心理发展特点和规律】 三、学习幼儿心理学的意义
考试真题：谈谈幼儿教育工作者学习学前儿童心理学的必要性。 四、幼儿心理的研究方法内容：
主要的心理学研究方法有观察法、实验法、访谈法、问卷法等，另外针对幼儿还有一些特定的研究范式，如视觉追踪法、视崖反应法、回避反应法、习惯化法、偏爱法等。
考试真题 一、 选择题
1.对不具备言语表达能力的婴儿的行为进行研究，常用的方法是（ ） A.问卷法 B.观察法 C.测验法 D.实验法 【答案】B 2.可以在较短时间内获得大量资料，较易作出结论的一种研究方法是（ ）。 A.实验法 B.观察法 C.谈话法 D.问卷法 【答案】D 二、填空题，根据题意，将正确答案补充完整 1.幼儿心理学研究儿童的年龄范围是（ ）。 【答案】(3-6、7岁) 三、简答题
用实验室实验法研究幼儿心理有何优缺点? 【答案】
(1)优点：能严格控制条件，可以重复进行，可以利用特定仪器探测一些不易观察到的情况。
(2)缺点：由于幼儿在实验环境内往往产生不自然的心理状态，导致所得结果有一定的局限。
第二章幼儿心理发展的基本理论 （一）教学目的和要求：
1、掌握影响儿童心理发展的因素及心理一般理论等概念。 2、掌握幼儿心理发展的一般特征、幼儿心理发展的年龄特征 （二）教学重点难点： 1、影响儿童心理发展的因素 2、各年龄幼儿心理发展的年龄特征 第一节、幼儿心理发展的制约因素内容：
影响儿童理心发展的因素多种多样，归纳起来有：遗传、生理成熟、环境和教育（客观因素）及幼儿的自身心理活动，积极性与主动性等主观因素。 一、遗传与生理成熟
1、遗传对幼儿心理发展的影响 ⑴遗传遗传素质 ①遗传是指祖先的生物特性传递给后代的生物现象。
②遗传素质是遗传的生物特性。指人从上代继承下来的生理解剖上的特点．如机体的结构、形态、感官和神经系统的特点及本能、天赋倾向等。 ⑵遗传对幼儿心理发展的作用（影响）
①遗传为幼儿心理发展提供最基本的自然物质前提（生理前提），遗传素质为幼儿的身心发展提供了可能性。
正常的大脑和神经系统是幼儿心理发展的基础；又比如健全的四肢是动作技能发展的前提，完善的发音器官是口语发展的前提。发育良好的大脑和神经系统是智慧发展的前提。先天失明的幼儿不能发展视力，先天聋哑的幼儿不能发展听觉和口语，无脑畸形儿不能产生任何心理活动。研究表明，黑猩猩在最好的训练和精心照顾下，其心理水平仍然很低级，因为它只有动物的大脑和神经系统，而没有人的大脑和神经系统。这也就决定了它的心理水平永远也达不到人的心理活动水平。由此也可以证明，正常的遗传素质是幼儿心理发展最基本的物质前提。
②遗传奠定了幼儿心理发展个别差异的最初基础（或说为儿童发展的个别差异性提供了最初的可能性）。
正常的儿童都具有人类的遗传素质，但由于不同的个体在高级神经活动类型、感受器官的结构和机能上的遗传素质存在差异，使有的幼儿易于发展成为一个安静的人，有的易于发展成为一个活泼好动的人，有的易于发展成为一个有才能的音乐家，有的则易于发展成为一个优秀的体育运动员。 2、生理成熟对幼儿心理发展的影响 ⑴、生理成熟
生理成熟是指儿童身体生长发育的程度或水平。
儿童的生理成熟或发展是有一定顺序的。如儿童生长发育的顺序是头部发育最早，其次是躯干，再是上肢，然后是下肢。儿童动作发展的顺序是先会抬头，然后会翻身，再会坐，会爬，会站，最后才会用腿走路，先发展臂部动作，后发展手指的动作。