《C语言程序设计基础》教材参考答案
{
printf(\请输入三角形三边长：\ scanf(\ if(a+b>c&&b+c>a&&a+c>b) { s=(a+b+c)/2;
area=sqrt(s*(s-a)*(s-b)*(s-c));
printf(\三角形的面积为：%.2f.\\n\
}
printf(\注意：不能构成合法三角形.\\n\ else
printf(\按任意键继续，按q退出.\\n\\n\ ch=getch(); if(ch=='q'||ch=='Q') }
break; //或exit(0); }
实训指导【2】
1．按照图5-7所示效果，输出九九乘法表。
#include
for(i=1;i<=9;i++) {
for(j=1;j<=i;j++)
printf(\ printf(\ } }
2．用循环结构输出几何图形：
* *** ***** ******* ********* ***********
提示：输出简单的几何图形(如图)，是循环结构的典型应用之一。对于这一类型的题目，初学者往往直接采用一条或若干条输出语句printf完成，这样虽然可以完成题目要求，但是很显然缺乏灵活性，不符合程序设计的思想。按照正常的程序设计思想，应该先分析图形的
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《C语言程序设计基础》教材参考答案
构成，找出其中的规律。如图中的实心三角形，每一行由若干个空格、星号和一个回车换行符构成，将行号、空格数和星号数分别定义为i、m和n， 对于行i，相应的空格数m为6-i，星号数n为2*i-1。
#include
void main() { }
3．百元百鸡问题。我国古代数学家张丘键在《算经》中出了一道题：鸡翁一，值钱五；鸡母一，值钱三；鸡雏三，值钱一。百钱买百鸡，问鸡翁、鸡母、鸡雏各几何？这是一个古典数学问题，意思是说用一百个铜钱买了一百只鸡，其中公鸡一只5钱、母鸡一只3钱，小鸡一钱3只，问一百只鸡中公鸡、母鸡、小鸡各多少只。
提示：设一百只鸡中公鸡、母鸡、小鸡分别为x，y，z，问题化为三元一次方程组：
?5x?3y?z/3?100(百钱)??x?y?z?100(百鸡)
int i,m,n; { }
for(m=1;m<=6-i;m++) putchar(' ');
putchar('*');
for(i=1;i<=6;i++)
for(n=1;n<=2*i-1;n++)
putchar('\\n');
这里x，y，z为正整数，且z是3的倍数；由于鸡和钱的总数都是100，可以确定x，y，z的取值范围：
1) x的取值范围为1～20 2) y的取值范围为1～33
3) z的取值范围为3～99，步长为3
对于这个问题我们可以用穷举的方法，遍历x，y，z的所有可能组合，最后得到问题的解。
#include
void main() { int x,y,z;
for(x=1;x<=20;x++) for(y=1;y<=33;y++)
for(z=3;z<=99;z+=3) {
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《C语言程序设计基础》教材参考答案
if((5*x+3*y+z/3==100)&&(x+y+z==100))/*是否满足百钱和百鸡的条件*/ printf(\ }
程序运行结果如下： cock=4,hen=18,chicken=78 cock=8,hen=11,chicken=81 cock=12,hen=4,chicken=84
}
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《C语言程序设计基础》教材参考答案
单元六 数组的使用
一． 随堂练习
【随堂练习6-1】
1． 完成【引例】中的题目（1）。 float score[40]; 2．有数组定义double p[8]，数组中每个元素占用 8 字节，整个数组占用 64 字节， p 可以代表数组在内存中存放的首地址。 【随堂练习6-2】
1． 将【例6-3】中的一维数组中各元素的值逆序输出。
#include
void main() { }
【随堂练习6-3】
1．判断如下二维数组的定义方式是否正确？ （1）float b[10][10]; 正确 （2）#define N 20 正确
int s[N][N];
（3）int n=20; int array[n][10]; 不正确 （4）double a[4,5]; 不正确
int a[10]={0,1,2,3,4,5,6,7,8,9};
printf(\
for(int i=9;i>=0;i--)
【随堂练习6-4】
1．将一个二维数组行和列的元素互换，存到另一个二维数组中，即矩阵的转置。
#include
void main() {
int a[2][3],b[3][2]; int i,j;
printf(\原矩阵为:\\n\
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