最新部编版小学二年级语文下册全册教案(附全册教学反思)

出示:(课件出示)(带拼音)

shén bēn fèn xiá wān mín zú yì qí

神 奔 奋 峡 湾 民 族 谊 齐

同桌互读词语,用心听,他读得是否正确。

指名读第一行词语,如果读对了大家就跟着读一遍。重点指导平舌音“族”,翘舌音“神”,前鼻音“奔、奋、湾、民”。

出示:(课件出示)(带拼音)

yáo yǒnɡ fēnɡ sǒnɡ ɡé yǔ lù nónɡ fán rónɡ 谣 涌 峰 耸 隔 与 陆 浓 繁 荣

自由练读,同位轮读,指名读。重点指导平舌音“耸”,前鼻音“繁”,后鼻音“涌、峰、浓、荣”。

3. 检查课文朗读

小朋友们词语读得这么好,课文能读正确流利吗?

(1)同桌合作轮读课文,读得正确流利地就给同桌竖起大拇指,不正确的让他多读几遍,我请读得用心,听得专心的同学展示。(课件出示:读书正确姿势图片;注意读书姿势:双手捧书,眼离书本一尺) (2)自由读全文,争取读得正确流利。 (3)指名读,评价读。

4.指导书写生字。

(1)(课件出示)用田字格课件出示:神 奔 奋 峡 湾 民 族 谊 齐, 让学生仔细观察字形结构,指名说。 (2)教师指导书写。

“神”部首是“礻”,不是“衤”。

“奔”上下结构,是“大+卉”,不是“大+十+升”。 “湾”左右结构,左窄右宽,最后一笔是竖折折钩。 “民”的第一笔是横折,第三笔是竖提,不是竖勾。 另外,“峡、谊”是左右结构,左窄右宽。

(4)认真读贴,描一个写一个。注意写字姿势,头正身直足安。 (5)展评学生的书写。

(三)复习巩固

1.小游戏,送词语宝宝回家。

同学们,这节课我们写好了生字,读准了词语,再来读读。这些词语宝宝要回家,你能不能帮帮他们?

(课件出示)出示: 奋发 民族 一齐 情谊 1.各民族人民( )努力,实现富强、文明、民主的中国梦。 2.祖国各( )有着深厚的( )。 拿出练习纸,先读一读,想好了再写。 指名读句子,对照答案。

小结:看来这些生字词同学们不仅记住了,会写,也会用,这才是真会了!

第二课时

(一)复习导入,激发兴趣。 1.当小老师,抽读生字卡片。

2. (课件出示)复习词语:

神州 中华 山川 黄河奔 长江 长城 台湾 海峡 民族 齐奋发 情谊 (1)指名学生认读生词。 (2)开火车认读词语。 3.齐读或背诵儿歌。

4.继续学习《识字1》。(板书:神州谣) (二)初读儿歌,领悟感知。

1.(课件出示)出示课文画面。

教师随机简介。这么有趣的儿歌,你想好好朗读一下吗? 2.(课件出示)出示课文: 我神州,称中华, 山川美,可入画。 黄河奔,长江涌, 长城长,珠峰耸。 台湾岛,隔海峡,

与大陆,是一家。 各民族,情谊浓, 齐奋发,共繁荣。 (三)精读儿歌。

请小朋友分小组自读儿歌,画出自己不懂的词语,提出自己不明白的问题。 学生小组自学讨论。

1.探究第一小节:我神州,称中华,山川美,可入画。 (1)这一小节在文中起到什么作用?(是个总起句。)

(2)指导朗读:重读“山川美”,要读出深情,读出对这祖国山河的热爱和自豪之情。

2.探究第二小节:

(课件出示黄河、长江、长城、珠峰图片): 黄河奔,长江涌。长城长,珠峰耸。

(1)这里介绍了我国哪些代表性的壮丽山河?(黄河、长江 、长城、珠峰) (2)看看图片,说一说这些景物的特点是什么?

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