《标点符号用法》GB/T 15834-2011
标点符号用法 1范围
标点符号用法
本标准规定了现代汉语标点符号的用法。
本标准适用于汉语的书面语（包括汉语和外语混合排版时的汉语部分）。 2术语和定义
下列术语和定义适用于本文件。 2.1
标点符号pnnctuation
辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示语句的停顿、语气以及标示某些成分（主要是词语）的特定性质和作用。
注：数学符号、货币符号、校勘符号、辞书符号、注音符号等特殊领域的专门符号不属于标点符号。 2.2
句子sentence
前后都有较大停顿、带有一定的语气和语调、表达相对完整意义的语言单位。 2.3
复句complex sentence
由两个或多个在意义上有密切关系的分句组成的语言单位，包括简单复句（内部只有一层语义关系）和多重复句（内部包含多层语义关系）。 2.4
分句 clause
复句内两个或多个前后有停顿、表达相对完整意义、不带有句末语气和语调、有的前面可添加关联词语的语富单位。 2.5
语段expression
指语言片段，是对各种语言单位（如词、短语、句子、复句等）不做特别区分时的统称。 3标点符号的种类 3.1点号
点号的作用是点断，主要表示停顿和语气。分为句末点号和句内点号。 3.1.1句末点号
用于句末的点号，表示句末停顿和句子的语气。包括句号、问号、叹号。 3.1.2句内点号
用于句内的点号，表示句内各种不同性质的停顿。包括逗号、顿号、分号、冒号。 3.2标号
标号的作用是标明，主要标示某些成分（主要是词语）的特定性质和作用。包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号、分隔号。 4标点符号的定义、形式和用法 4.1 句号 4.1.1 定义
句末点号的一种，主要表示句子的陈述语气。
4.1.2形式
句号的形式是“。” 4.1.3基本用法
4.1.3.1用于句子末尾，表示陈述语气。使用句号主要根据语段前后有较大停顿，带有陈述语气和语调，并不取决于句子的长短。 示例1：北京是中华人民共和国的首都。 示例2：（甲，咱们走着去吧？）乙：好。
4.1.3.2 有时也可表示较缓和的祈使语气和感叹语气。 示例1：请您稍等一下。
示例2：我不由地感到，这些普通劳动者也同样值得尊敬的。 4.2 问号 4.2.1 定义
句末点号的一种，主要表示句子的疑问请语气。 4.2.2 形式
问号的形式是“？” 4.2.3 基本用法
4.2.3.1 用于句子末尾，表示疑问语气（包括反问、设问等疑问类型）。使用问号主要根据语段前后有较大停顿、带有疑问语气和语调，并不取决于句子的长短。 示例1：你怎么还不回家去呢？
示例2：难道这些普通的战士不值得歌颂吗？ 示例3：（一个外国人，不远万里来到中国，帮助中国的抗日战争。）这是什么精神？这是国际主义的精神。
4.2.3.2选择问句中，通常只在最后一个选项的末尾用问号，各个选项之间一般用逗号隔开。当选项较短且选项之间几乎没有停顿时，选项之间可不用逗号。当选项较多或较长，或有意突出每个选项的独
立性时，也可每个选项之后都用问号。
示例1：诗中记述的这场战争究竟是真实的历史描述，还是诗人的虚构？ 示例2：这是巧合还是有意安排？ 示例3:要一个什么样的结尾：现实主义的？传统的？大团圆的？荒诞的？民族形式的？有象征意义的？ 示例4：（他看着我的作品称赞了我。）但到底是称赞我什么：是有几处画得好？还是什么都敢画？抑或只是一种对于失败者的无可奈何的安慰？我不得而知。 示例5：这一切都是由客观的条件造成的？还是由行为的惯性造成的？
4.2.3.3在多个问句连用或表达疑问语气加重时，可叠用问号．通常应先单用，再叠用，最多叠用三个问号。在没有异常强烈的情感表达需要时不宜叠用问号。
示例：这就是你的做法吗？你这个总经理是怎么当的？？你怎么竟敢这样欺骗消费者？？？
4.2.3.4问号也有标号的用法，即用于句内，表示存疑或不详。 示倒1；马致远(1250? -1321),大都人，元代戏曲家、散曲家。 示例2：钟嵘(?——518)，颖川长社人，南朝梁代文学批评家。
示例3：出现这样的文字错误，说明作者（编者？校者？）很不认真。 4.3叹号 4.3.1定义
句末点号的一种，主要表示句子的感叹语气。
4. 3.2形式
叹号的形式是“！”。 4.3.3基本用法
4.3.3.1 用于句子末尾，主要表示感叹语气，有时也可表示强烈的祈使语气、反闯语气等．使用叹号主要根据语段前后有较大停顿、带有感叹语气和语调或带有强烈的祈使、反问语气和语调，并不取决于句 子的长短。
示例1：才一年不见，这孩子都长这么高啦！ 示例2：你给我住嘴！
示例3：谁知道他今天是怎么搞的！
4.3.3.2用于拟声词后，表示声音短促或突然。 示例1：咔嚓！一道闪电划破了夜空。
示例2：咚！咚咚！突然传来一阵急促的敲门声。
4.3.3.3表示声音巨大或声音不断加大时，可叠用叹号；表达强烈语气时，也可叠用叹号，最多叠用三个叹……在没有异常强烈的情感表达需要时不宜叠用叹号。 示例1：轰!!在这天崩地塌的声音中，女娲猛然醒来。 示例2：我要揭露！我要控诉！！我要以死抗争!!!
4.3.3.4 当句子包含疑问、感叹两种语气且都比较强烈时（如带有强烈感情的反问句和带有惊愕语气的疑问句），可在同号后再加叹号（问号、叹号各一）。 示例1：这么点困难就能把我们吓倒吗？！
示例2：他连这些最起码的常识都不懂，还敢说自己是高科技人材？！ 4.4逗号 4. 4.1定义
句内点号的一种，表示句子或语段内部的一般性停顿。 4.4.2形式
逗号的形式是“，”。
示例8：“的(de)”这个字在现代汉语中最常用。
4.9.3.2标示作者国籍或所属朝代时，可用方括号或六角括号。 示例1：[英]赫胥黎《进化论与伦理学》 示例2：[唐]杜甫著
4.9.3.3报刊标示电讯、报道的开头，可用方头括号。 示例：【新华社南京消息】
4.9.3.4标示公文发文字号中的发文年份时，可用六角括号。 示例：国发C2011J3号文件
4.9.3.5标示被注释的词语时，可用六角括号或方头括号。 示例1：〔奇观〕奇伟的景象。 示例2：【爱因斯坦】物理学家。生于德国，1933年因受纳粹政权迫害，移居美国。 4.9.3.6除科技书科中的数学、逻辑公式外，所有括号（特别是同一形式的括号）应尽量避免套用。必须套用括号时，宜采用不同的括号形式配合使用。 示例；〔茸(rong)毛〕很细很细的毛。 4. 10破折号 4. 10.1定义
标号的一种，标示语段中某些成分的注释、补充说明或语音、意义的变化。 4. 10.2形式