标点符号用法》GB_T 158

《标点符号用法》GB/T 15834-2011

标点符号用法 1范围

标点符号用法

本标准规定了现代汉语标点符号的用法。

本标准适用于汉语的书面语(包括汉语和外语混合排版时的汉语部分)。 2术语和定义

下列术语和定义适用于本文件。 2.1

标点符号pnnctuation

辅助文字记录语言的符号,是书面语的有机组成部分,用来表示语句的停顿、语气以及标示某些成分(主要是词语)的特定性质和作用。

注:数学符号、货币符号、校勘符号、辞书符号、注音符号等特殊领域的专门符号不属于标点符号。 2.2

句子sentence

前后都有较大停顿、带有一定的语气和语调、表达相对完整意义的语言单位。 2.3

复句complex sentence

由两个或多个在意义上有密切关系的分句组成的语言单位,包括简单复句(内部只有一层语义关系)和多重复句(内部包含多层语义关系)。 2.4

分句 clause

复句内两个或多个前后有停顿、表达相对完整意义、不带有句末语气和语调、有的前面可添加关联词语的语富单位。 2.5

语段expression

指语言片段,是对各种语言单位(如词、短语、句子、复句等)不做特别区分时的统称。 3标点符号的种类 3.1点号

点号的作用是点断,主要表示停顿和语气。分为句末点号和句内点号。 3.1.1句末点号

用于句末的点号,表示句末停顿和句子的语气。包括句号、问号、叹号。 3.1.2句内点号

用于句内的点号,表示句内各种不同性质的停顿。包括逗号、顿号、分号、冒号。 3.2标号

标号的作用是标明,主要标示某些成分(主要是词语)的特定性质和作用。包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号、分隔号。 4标点符号的定义、形式和用法 4.1 句号 4.1.1 定义

句末点号的一种,主要表示句子的陈述语气。

4.1.2形式

句号的形式是“。” 4.1.3基本用法

4.1.3.1用于句子末尾,表示陈述语气。使用句号主要根据语段前后有较大停顿,带有陈述语气和语调,并不取决于句子的长短。 示例1:北京是中华人民共和国的首都。 示例2:(甲,咱们走着去吧?)乙:好。

4.1.3.2 有时也可表示较缓和的祈使语气和感叹语气。 示例1:请您稍等一下。

示例2:我不由地感到,这些普通劳动者也同样值得尊敬的。 4.2 问号 4.2.1 定义

句末点号的一种,主要表示句子的疑问请语气。 4.2.2 形式

问号的形式是“?” 4.2.3 基本用法

4.2.3.1 用于句子末尾,表示疑问语气(包括反问、设问等疑问类型)。使用问号主要根据语段前后有较大停顿、带有疑问语气和语调,并不取决于句子的长短。 示例1:你怎么还不回家去呢?

示例2:难道这些普通的战士不值得歌颂吗? 示例3:(一个外国人,不远万里来到中国,帮助中国的抗日战争。)这是什么精神?这是国际主义的精神。

4.2.3.2选择问句中,通常只在最后一个选项的末尾用问号,各个选项之间一般用逗号隔开。当选项较短且选项之间几乎没有停顿时,选项之间可不用逗号。当选项较多或较长,或有意突出每个选项的独

立性时,也可每个选项之后都用问号。

示例1:诗中记述的这场战争究竟是真实的历史描述,还是诗人的虚构? 示例2:这是巧合还是有意安排? 示例3:要一个什么样的结尾:现实主义的?传统的?大团圆的?荒诞的?民族形式的?有象征意义的? 示例4:(他看着我的作品称赞了我。)但到底是称赞我什么:是有几处画得好?还是什么都敢画?抑或只是一种对于失败者的无可奈何的安慰?我不得而知。 示例5:这一切都是由客观的条件造成的?还是由行为的惯性造成的?

4.2.3.3在多个问句连用或表达疑问语气加重时,可叠用问号.通常应先单用,再叠用,最多叠用三个问号。在没有异常强烈的情感表达需要时不宜叠用问号。

示例:这就是你的做法吗?你这个总经理是怎么当的??你怎么竟敢这样欺骗消费者???

4.2.3.4问号也有标号的用法,即用于句内,表示存疑或不详。 示倒1;马致远(1250? -1321),大都人,元代戏曲家、散曲家。 示例2:钟嵘(?——518),颖川长社人,南朝梁代文学批评家。

示例3:出现这样的文字错误,说明作者(编者?校者?)很不认真。 4.3叹号 4.3.1定义

句末点号的一种,主要表示句子的感叹语气。

4. 3.2形式

叹号的形式是“!”。 4.3.3基本用法

4.3.3.1 用于句子末尾,主要表示感叹语气,有时也可表示强烈的祈使语气、反闯语气等.使用叹号主要根据语段前后有较大停顿、带有感叹语气和语调或带有强烈的祈使、反问语气和语调,并不取决于句 子的长短。

示例1:才一年不见,这孩子都长这么高啦! 示例2:你给我住嘴!

示例3:谁知道他今天是怎么搞的!

4.3.3.2用于拟声词后,表示声音短促或突然。 示例1:咔嚓!一道闪电划破了夜空。

示例2:咚!咚咚!突然传来一阵急促的敲门声。

4.3.3.3表示声音巨大或声音不断加大时,可叠用叹号;表达强烈语气时,也可叠用叹号,最多叠用三个叹……在没有异常强烈的情感表达需要时不宜叠用叹号。 示例1:轰!!在这天崩地塌的声音中,女娲猛然醒来。 示例2:我要揭露!我要控诉!!我要以死抗争!!!

4.3.3.4 当句子包含疑问、感叹两种语气且都比较强烈时(如带有强烈感情的反问句和带有惊愕语气的疑问句),可在同号后再加叹号(问号、叹号各一)。 示例1:这么点困难就能把我们吓倒吗?!

示例2:他连这些最起码的常识都不懂,还敢说自己是高科技人材?! 4.4逗号 4. 4.1定义

句内点号的一种,表示句子或语段内部的一般性停顿。 4.4.2形式

逗号的形式是“,”。

示例8:“的(de)”这个字在现代汉语中最常用。

4.9.3.2标示作者国籍或所属朝代时,可用方括号或六角括号。 示例1:[英]赫胥黎《进化论与伦理学》 示例2:[唐]杜甫著

4.9.3.3报刊标示电讯、报道的开头,可用方头括号。 示例:【新华社南京消息】

4.9.3.4标示公文发文字号中的发文年份时,可用六角括号。 示例:国发C2011J3号文件

4.9.3.5标示被注释的词语时,可用六角括号或方头括号。 示例1:〔奇观〕奇伟的景象。 示例2:【爱因斯坦】物理学家。生于德国,1933年因受纳粹政权迫害,移居美国。 4.9.3.6除科技书科中的数学、逻辑公式外,所有括号(特别是同一形式的括号)应尽量避免套用。必须套用括号时,宜采用不同的括号形式配合使用。 示例;〔茸(rong)毛〕很细很细的毛。 4. 10破折号 4. 10.1定义

标号的一种,标示语段中某些成分的注释、补充说明或语音、意义的变化。 4. 10.2形式

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