2017年最新人教版小学数学四年级上册全册导学案

实验小学四年级二班数学上册导学案

课题 亿以内数的读法 预习时间 学习 内容 学习 目标 重点 难点 总第 1课时 编写教师 学生姓名 教材第2、3和4页。 认识记数单位:万、十万、百万、千万、亿及相邻记数单位之间的关系;掌握亿以内数的数位顺序表及读数方法。 认识计数单位。 认识数位和数位顺序表。 学 案 导 案 一、复习导入 一、创悦境 下面是2010年第六次全国人口普查的数据。 同学们,我们已经北京:19612368人 西藏:3002166人 学了万以内的数。四川:80418200人 河南:94023567人 在日常生活和生新疆:21813334人 黑龙江:38312224人 产中,我们还经常我国总人口:1339724852人 用到比万大的数。 这些数你会读吗? 同学们这些数据二、合作学习 你会读吗?今天1. 认识计数单位:十万、百万、千万、亿。 我们一起来学习⑴ 九千再加上一千是多少? 亿以内数的读法,千位满十要怎样? 同学们有信心10个一千是多少? 吗? 九万再加上一万是多少? 二、释悦疑 万位满十要怎样? 1. 同学们,拿出10个一万是多少? 你们的计数器一九十万再加十万是多少? 起拨数,认识万、十万位满十要怎样? 十万、百万、千万、10个十万是多少? 亿等计数单位。 九百万再加一百万是多少? 2. 两个相邻计数百万位满十要怎样?10个百万是多少? 单位之间的进率九千万再加上一千万是多少?千万位满十要怎样? 都是10,即十进10个千万是多少? 关系。 ⑵ 思考:每相邻两个计数单位之间有什么关系? 3. 在用数字表示2. 认识数位和数位顺序表。 数的时候,这些计⑴叫做数位。 数单位要按照一⑵根据数位顺序表,从右边起第一位是 ,定的顺序排列起第二位是 ,…第五位是 ,…第九位来,它们所占的位是 。 置叫做数位。 学 习 流 程 ⑶ 2010年北京市人口有19612368人,19612368的 4. 按照我国的计第一个1的数位名称是 ,计数单位是 ,数习惯,从右边表示 个这样是计数单位; 起,每四个数位是9的数位名称是 ,计数单位是 ,表一级。 示 个这样是计数单位; 三、议悦神 6的数位名称是 ,计数单位是 ,表1.抽学生代表小示 个这样是计数单位; 组汇报大胆尝试。 第二个1的数位名称是 ,计数单位是 ,2.谁能质疑?谁表示 个这样是计数单位; 能解答老师的疑2的数位名称是 ,计数单位是 ,表问? 示个这样是计数单位;3的数位名称是 , 计数单位是 ,表示 个这样是计数单位; 四、成悦练 6的数位名称是 ,计数单位是 ,表⒈小组比一比。 示 个这样是计数单位; ⒉集体订正。 8的数位名称是 ,计数单位是 ,表 示 个这样是计数单位。 ⑷ 为了便于读亿以内的数,我国沿用了四位一级的计数规律,即从右边起每 位为一级, 个、十、百、千是 级,表示多少“ ”; 万、十万、百万、千万是 级,表示多少个“ ”。 三、反馈交流 1. 分组派代表展示各组的结果。 2.有没有不同的观点? 3.教师订正 四、巩固提高 1. 在计数器上拨数。 ⑴ 一万一万地数,从九十六万数到一百零三万。 ⑵ 十万十万地数,从七十万数到一百万。 ⑶ 一千万一千万地数,从八千万数到一亿。 2. 分别写出教材第2页2010年全国第六次人口普查的6个数据的每个数字所占的数位名称,计数单位,表示多少个这样的计数单位。 今天的学习,我学会了: 。我在 方面自我的表现很好,在 方面表现不够,以后要注意的总结 是: 。总体表现(优、良、差),愉悦指数(高兴、一般、痛苦) 课堂 笔记 实验小学四年级二班数学上册导学案 课题 预习时间 学习 内容 学习 目标 亿以内数的读法 编写教师 总第 2 课时 学生姓名 教材第5、6页 在具体情境中,能够根据数级正确地读出多位数,体会并能阐述多位数的读数规律 重点 读万级的数。 难点 亿以内中间和末尾有0的数的读法。 学 案 导 案 一、复习导入 一、 创悦境 1. 10个一千是 ;10个一万复习旧知 是 ;10个十万是 ;10个一二、释悦疑 百万是 ;10个一千万是 。 1. 在出现不同答案时,鼓2. 说说2345678这个数的每个数字所占的励学生各抒己见,阐明理数位名称,计数单位,表示多少个这样的计由。教师适当点拨,指正。数单位。 并要求学生把每个数的读二、合作学习 法用文字记录下来。 1.读出下面各数:2496,24960000,3080000, 2. 读含有两级的数时,先40500000,54621,6407000,10030040 读万级,再读个级;读万⑴ 用什么方法读这些数? 级时,要按照个级的读法⑵ 2496读作: 读,再在后面加读一个24960000读作: “万”字;每级末尾不管3080000读作: 有几个0,都不读,其他数40500000读作: 位有一个0或连续几个0,54621读作: 都只读一个“零”。 6407000读作: 10030040读作: 三、议悦神 ⑶ 万级的数和个级的数在读法上有什么相⒈小组比一比。 同点和不同点? ⒉你有哪些新的收获? ⑷ 读含有两级的数时的规则:先读 _ 级,再读________级;万级的数,要按照个四、成悦练 级的数的读法来读,再在后面加上一个独立完成,集体订正。 “ ”字;每级末尾不管有几个0,都 _________,其他数位上有一个0或连续几 个0,都 。 组内合作完成,代表上台三、反馈交流 展示 1. 分组派代表展示各组的结果。 学 习 流 程

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