课题 第三单元：分类与整理（一） 小组 学生姓名 时间 课标 依据 能根据给定的标准或自己选定的标准，对事物或数据进行分类，感受分类与分类标准的关系。 学习 目标 1、初步感知分类的意义，学会分类的方法。学生通过分一分，看一看，提高造作能力，观察能力，判断能力，语言表达能力。 2、初步学会与他人合作交流。体会到生活中处处有数学。 一、自主学习、合作探究、交流展示 1、我会观察：想一想、说一说可以怎样分类？ 2、第一种方法是：数一数它们各有几个？（填在表格中） 这种方法是按（ ）分类的。 3、第二种方法是：数一数它们各有几个？（填在表格中） 红色气球按（2 黄色气球 蓝色气球 这种方法是）分类的。 数学笔记 二、达标测评：做P29页第（纠错栏）： 三、自我评 安题。价（夸夸我）我的表现：我的心情：全提示：一年级学生要有家长接送，不要随意相信陌生人。20 × 20 课题 第三单元：分类与整理
（二） 小组 学生姓名 时间 课标 依据 能根据给定的标准或自己选定的标准，对事物或数据进行分类，感受分类与分类标准的关系。 学习 目标 1、初步感知分类，通过操 通过分一分、看一作学会分类、整理分类。看，培养学生的操作能力。 2、初步认识形象统计图。让学生体会到生活中处处有数学。 一、自主学习、合作探究、交流展示 1、数一数、填一填。（人） 大 人 小 孩 人 数）分类人 数第一种方法是按（）和（男 女的。 2、想一想、填一填。（人） 第二种方法是按（）和（ ）分类 ）分 数的。 3、试一试，还可以按（类。 二、达标测评： （纠错栏）： ）和（第28页做一做。学笔记自我评价（夸夸我） 安全提示：过马路 课题 我的表现：我的心情：时要注意看交通灯，行人走斑马线。100以内的数数和数的组成时间 课标 依据 小组 学生姓名 能用数表示物体的个数或事物的顺序；理解各数位上的数字表示的意20 × 20
义。 学习 目标 1.能够正确地数出100以内物体的个数，掌握100以内的数是由几个“十”和几个“一”组成的。 2.通过数小棒，小组合作学习使学生快速数出1―100以内的数。培养学生观察、操作能力以及同学间的交流与合作的能力。 一、知识链接 1.复习数数。 2 6 2．复习 ）个一是一个 ）个一。 20里）个一。 20以内的数的组成。 0 5 （十。 17里面有（面有（ ）个十和（）个十。 20里面有（二、自主学习、合作探究、交流展示 1．动手摆一摆，数一数 ①二十、二十一、（（（（（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、 ）、 ）、 ）。 ②九十五、（ ）、（ ）、（ ）。 ③十根十根的数，10个十是 ①4 个十和6个一组成（ ） ）。 2.想一想②7个十是（（ ）。（ ）个十是60。 ③48是由 三、达标 （纠错 我）个十和（ ）个一组成的。测评第35页的“做一做” 数学笔记自我评价（夸夸我） 栏）： 我的表现：的心情：20 × 20 安全提示：课间不在教室里互相追