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高考地理一轮复习水循环和洋流专题突破训练
一、选择题
下图为世界局部海区洋流分布示意图。读图完成1～2题。 1．有关中低纬海域洋流分布规律的叙述，正确的是( ) A．呈顺时针方向流动，大洋东部为寒流 B．呈逆时针方向流动，大洋西部为暖流 C．呈反气旋型流动，大陆西岸为寒流 D．呈气旋型流动，大陆东岸为暖流 2．日本暖流( )
A．活跃了海陆间的水循环 B．减缓了海轮北上的航速 C．有利于北海渔场的形成 D．缩小了海洋污染的范围
【解析】 据图可知，北半球中低纬度的洋流呈顺时针方向流动，南半球中低纬度的洋流呈逆时针方向流动，它们都与所在半球的反气旋运动方向一致，且大陆的东岸都为暖流，西岸都为寒流。日本暖流对沿岸地区气候起增温、增湿的作用，增加了沿岸地区的降水量、活跃了海陆间的水循环。该洋流向北流，会加快海轮北上的速度；在它与千岛寒流的交汇处，形成了北海道渔场；该洋流会将污染物带至其他海域，从而扩大了海洋污染物的污染范围。 【答案】 1.C 2.A
秘鲁是世界上比较干旱的国家之一，为了获得更多的水资源，该国利用多雾的自然特点致力于发展“雾中取水”的新技术。据此回答3～4题。 3．该国多雾的主要原因是( ) A．污染严重，大气凝结核多 B．气候变暖，蒸发加强 C．沿岸有暖流经过 D．沿岸有寒流经过
4．该国沿岸海域形成了世界最大的渔场，其成因是( ) A．寒暖流交汇 B．密度流的作用 C．盛行上升流 D．潮汐的作用
【解析】 秘鲁太平洋沿岸属于热带沙漠气候，气流下沉作用显著，而大陆沿岸有强大的秘鲁寒流流经，沿岸空气与寒流水面接触，下层冷却，形成了稳定的逆温层，水气只能成雾，难以向上输送成云致雨。秘鲁沿岸海域在东南信风的吹拂下，表层海水离岸而去，冷海水上泛形成上升流，把海底的磷酸盐、硅酸盐带到表层，成为浮游生物的养料，而浮游生物又为鱼类提供饵料，该处形成世界著名的秘鲁渔场。
【答案】 3.D 4.C
在美国向北极派出破冰船对阿拉斯加大陆架延伸进行测绘后，俄罗斯也决定向北极地区派出一个大型科考队，研究极地气候变化和论证在极地建立漂移考察站等问题。俄专家认为，俄罗斯此时做出对北极实施科考活动的决定具有战略意义，其主要目的是为了与美国进行竞争。结合下图回答5～7题。 5．有关图中①处附近洋流的叙述正确的是( ) A．对沿岸气候起到增温增湿作用 B．对沿岸气候起到降温减湿作用
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C．从成因上看属于密度流 D．从成因上看属于补偿流
6．随着全球气候变暖，流经③处洋流势力将( ) A．增强 B．减弱
C．不变 D．可能增强也可能减弱
7．当②处洋流和④处洋流流向一致时，( ) A．长江口盐度较其他时期有所升高 B．海洋上等温线向南凸出 C．澳大利亚西北部盛行西北风 D．天山雪线降低
【解析】 全球气候变暖造成极冰融化，温差减小，气压差值减小，从而导致③处风力减弱，洋流势力减弱。②处位于北印度洋，当②处洋流和④处洋流流向一致时为北半球的夏季。 【答案】 5.B 6.B 7.B
近年来大西洋上生成的飓风频繁袭击美国。下图为某科研机构为研究大西洋上的飓风而绘制的大西洋部分海区年平均逐日由海洋输往大气的总热量分布图(单位：W/m2)。读图回答8～9题。
8．图中A海区的值可能是( ) A．230 B．180 C．110 D．90
9．导致上题所示现象的原因可能是( ) A．地热 B．洋流
C．太阳辐射 D．海陆热力性质差异
【解析】 根据等值线的分布规律，可判断A处的数值大于100面小于125。世界上最大的暖流——墨西哥湾暖流流经A海区，暖流具有增温作用，故A海区输出的热量相对较多。 【答案】 8.C 9.B
下图为济南市趵突泉形成示意图。读图回答10～11题。 10．根据水循环原理知识，判断下列所述正确的是( ) A．城市污水是导致趵突泉水质变坏的主要原因 B．城市地面硬化，导致趵突泉水位持续下降 C．南部山区降水量影响趵突泉地下水位高低 D．图中所示径流量增大，可导致城市内涝
11．前些年，趵突泉一度断流，但自2019年趵突泉实现复涌以来，趵突泉实现连续多年持续喷涌已成定局。保证趵突泉持续复涌最关键的因素是( ) A．区域降水增加 B．城市环境改善 C．南水北调工程 D．地下水位上升
【解析】 第10题，从水循环示意图可以看出，趵突泉补给区位于南部山区，若补给区受到污染，泉水的水质就会变坏；同时南部山区降水量的大小也会影响到趵突泉地下水位的高低。第11题，只有地下水位上升，趵突泉才有可能喷涌，因此保证趵突泉持续喷涌的各种措施都是为了提高地下水位。 【答案】 10.C 11.D
读某区域部分地理信息图，回答12～13题。
12．甲区域气候一年分为干、湿两季，据图判断其形成的主要因素是( )
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A．纬度位置 B．地势 C．大气环流 D．洋流
【解析】 甲地为东非高原，是一年分为干湿季的热带草原气候，主要观察图中提示信息，一月和七月大气环流的方向不同，干湿性质不同，而地形只是形成热带草原气候的一个重要因素。 【答案】 C
13．乙海域有一大范围渔场，若用洋流剖面示意图来解释其成因，应选( ) 【解析】 形成渔场除寒暖流交汇外，还有在垂直方向上的底层海水上升补偿，如秘鲁沿海的大渔场的形成，表层海水流走后，底层海水补偿上来，把底层营养盐类带到表层，鱼饵丰富。 【答案】 B
观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。二、综合题
14 “沃克环流”是存在于赤道附近低纬地带的大气热力环流，下图是太平洋正常年份“沃克环流”的垂直大气结构图。读图回答下列问题。 (1)简述图中太平洋东西部海水性质差异及主要成因。
(2)正常年份，乙地垂直气流状况________，气候特征是________；丙地垂直气流状况是________，受其影响，大陆沿岸的自然带是________。
(3)甲海区盛行________风；图中90°W附近表层海水随风离岸而去，深层海水出现________运动，形成补偿流；沿岸________资源丰富。
(4)当“沃克环流”减弱或反向，太平洋面东、西部水温异常，即出现“厄尔尼诺”现象。因“厄尔尼诺”现象而导致干旱和森林大火的地区，可能出现在________(选择填空)。 A．澳大利亚 B．秘鲁 C．印度尼西亚 D．埃及
【解析】 (1)海水性质主要是指海水的温度和盐度，图中太平洋东部有秘鲁寒流流经，西部有东澳大利亚暖流流经，东部海水温度、盐度均低于西部。(2)正
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