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第一章 幼儿心理学概述 一、重点掌握 （一）名词
1、幼儿心理学 2、幼儿期 3、环境 4、观察法 5、谈话法 6、问卷法 7、测验法
答案：1、幼儿心理学是研究幼儿（3-6、7岁入学前儿童）心理现象发生、发
展和活动规律的一门科学。
2、从1岁开始至满3岁称为幼儿期。
3、某个主体周围的情况和条件。
4、研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法。
5、研究者通过与对象面对面的谈话，口头信息的沟通过程中了解对象心理状态的方法。
6、通过由一系列问题构成的调查表收集资料以测量人的行为和态度的心理学基本研究方法之一。
7、即心理测验法，就是采用标准化的心理测验量表或精密的测验仪器，来测量被试有关的心理品质的研究方法。
（二）问题
1、幼儿心理学研究的对象
答案：幼儿心理学研究是研究幼儿期（3——6、7岁）儿童心理发展规律和特点的科学。
2、幼儿心理学的内容包括三个方面： （1）幼儿心理发展理论
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简介：人的心理是人脑对客观现实的能动的反映。人脑是心理
的器官，客观现实是心理的源泉。因此，幼儿心理的发展必 须具备这样两个方面的条件：脑和客观现实。遗传和成熟， 特别是幼儿脑的发展，为幼儿心理的发展提供了物质前提； 客观现实，即环境，特别是教育，这是幼儿心理发展的决定 性因素。
一、遗传和成熟是幼儿心理发展的物质前提 二、环境和教育是幼儿心理发展的决定性因素 三、教育必须通过幼儿心理发展的内因才能起作用 四、教育要求要符合幼儿心理特点
（2）幼儿发展各阶段的心理特点
一、3～4岁幼儿心理发展的年龄特征 1行为受情绪支配 2爱模仿
3思维带有直觉行动性 二、4～5岁幼儿发展的特点 1 爱玩、会玩 2活泼好动 3思维具体形象
三、 5～6岁幼儿心理发展的特点 1 好学、好问、好探究 2 抽象概括能力开始发展 3个性初步开始形成
（3）幼儿心理各方面的发展规律。 3、幼儿心理发展的基本理论 （1）幼儿心理发展的动力
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（2）遗传、环境和教育在幼儿心理发展中的作用 第一，遗传是幼儿心理发展的必要物质前提； 第二，环境在一定条件下对幼儿心理发展起决定作用；
第三，教育是幼儿心理发展的重要条件，对幼儿心理发展起主导作用。 （3）儿童心理发展的年龄阶段性 第一，儿童心理年龄特征的实质。
第二，儿童心理年龄特征的稳定性和可变性。 第三，儿童心理发展的年龄阶段的划分。 第四，儿童心理发展中的敏感期。 3、研究幼儿心理的基本原则
（1）客观性原则。（2）发展性原则。（3）教育性原则。 4、研究幼儿心理的常用方法
着重掌握这些方法优点及其需要注意的方面。 （1）观察法。 （2）谈话法。 （3）问卷法。 （4）测验法。 （5）实验法 二、掌握 （一）名词
1、遗传 2、纵向研究 3、横向研究 4、实验法 5、关键期 （二）问题
1、幼儿心理学研究的意义 （1）理论意义 （2）实践意义
2、研究幼儿心理的基本方式 （1）纵向研究 （2）横向研究
第二章 幼儿心理学研究的概况 一、重点掌握问题
1、西方幼儿心理学研究的主要代表人物 2、西方幼儿心理学研究的新趋向 （1）大量开展儿童早期的研究。 （2）儿童社会化的问题受到重视。 （3）皮亚杰的理论获得新发展。 （4）实际应用方面出现了新的领域。 （5）研究技术不断现代化，生命学运动出现。 二、掌握问题
前苏联幼儿心理学的研究