高考模拟试卷历史卷
考试时间：90分钟 分值：100分
一、选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）
1.周初所分封的异姓贵族中，除少数封在中原，主要都封在边疆与戎狄接壤的地区。关于这种分封战略的表述正确的是（ ）
A.燕国是为防御北方戎狄而分封的异姓贵族 B.异姓贵族的分封是保护中原姬姓诸侯国的屏障 C.西周分封战略的核心是嫡长子继承制 D.西周的分封战略导致诸侯割据混战 【答案】B
【考点】必修一西周分封制度
【解析出题意图】本题考查西周分封的对象、特点和影响。每个选项的设置都是基于考查对教材知识掌握。A.燕国是深入东北最远的一支姬姓贵族，故错误；B反映的是分封制的作用，从地理位置来看正确；C表述错误，分封制的主体是同姓亲族，宗法制的核心才是嫡长子继承制，故C错误；西周初年的分封制巩固了统治，故D说法错误。 难度系数：0.60
2.剪纸是在中国农村历史悠久，并且流传很广的一种民间艺术形式，2006年列入我国第一批国家级非物质文化遗产名录，2009年入选联合国教科文组织“人类非物质文化遗产代表作”名录。剪纸所表现的内容多与农村生活相贴切，以下剪纸能反映中国古代农业经济特点的是：
① ② ③ ④
A.①② B.①③ C.②③ D.③④ 【答案】B
【考点】必修二中国古代农业经济的特点
【解析出题意图】近年来，民间手艺的传承面临断代的问题成为舆论关注的焦点，中国政府也以设立非物质文化遗产的方式，保护着一些面临失传的传统手艺，鼓励年轻人关注和学习传统手艺。此题以剪纸作为考试对象，考查中国古代农业经济特点：男耕女织。从四张剪纸中，不难判断①③正确，故选B。 难度系数：0.75
3.孟子说：“人皆有不忍人之心。先王有不忍人之心，斯有不忍之政矣。以不忍人之心，行不忍人之政，治天下可运之掌上。”下列观点中与上述思想最一致的是（ ） A.行仁政而王，莫之能御也 B.仁义用于古而不用于今也 C.兼相爱，交相利 D.我无为，而民自化 【答案】A
【考点】必修三百家争鸣
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【解析出题意图】本题考查孟子“仁政”的思想，考思想家观点的题目，一般都以其原文出现，学生不用逐字逐句翻译，只要找到关键词，联系所学即可。题干的关键就是最后一句，“行仁政，天下可得到治理。”A是正确答案，简单明了地讲到要“行仁政”；B是较容易错选的答案，关键是“用于古而不用于今”，表明主张改革的观念，所以是法家思想的代表；C是墨家思想的核心，故错误；D“无为”是老子的思想，代表的是道家学派，也不符合题干要求。
难度系数：0.75
4.钱穆《中国教育制度与教育思想》：“（西汉）凡属政府成员，皆需太学出身，或是由太学生服务地方政府为吏之双重资格为出身。此等人，皆经政府之教育与选择。”以下选项中，与上述材料涉及的史实不符的是： ．．A.儒家思想被确立为正统思想，儒学地位上升 B.儒学教育培养的人才为维护专制统治服务 C.太学是国家培养政治管理人才的官立学校
D.入太学就读的机会被大官僚和大富豪子嗣垄断 【答案】D
【考点】必修三太学的创建
【解析出题意图】汉武帝创立太学是在采纳董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议后，采取的一项具体措施。太学是国家培养政治管理人才的官立学校，是儒学地位上升的反映。经过董仲舒对儒学的改造，儒家思想被确立为正统思想，地位自然上升，故A正确；推广儒学教育，目的是培养政治管理人才，为维护专制统治服务，故B正确；C正确；有少数出身社会中下层的人也有机会入读太学，故D错误。 难度系数：0.65
5.宋史研究专家林正秋先生指出：“市民文化的崛起是南宋杭州文化发展的最重要的内容特点。”美国人类学家拉尔夫·林顿在《人格的文化背景》一书中认为：“一个文化至少包括物质、动态、心理三个层面。”以下关于杭州市民文化的表述中，符合心理层面的是： A.草市的发展更为普遍,扩大了城市的功能和规模 B.坊市制度的崩溃，与市民阶层的生活相适应 C.市民的消闲意识的出现
D.市民文艺形式有杂技、杂剧、影戏与傀儡戏、音乐舞蹈等 【答案】C
【考点】必修二中国古代的商业经济
【解析出题意图】此题考查杭州的市民文化，对乡土历史的考查也是近年来考试的热点。结合人类学家拉尔夫·林顿对文化的剖析，找出杭州市民文化的心理层面的表现，考查学生对信息的匹配能力。城市功能增加，规模扩大为市民文化崛起奠定物质基础，A不符；市民阶层多为商业和手工业者，是商品经济巨大发展的产物，坊市制度的崩溃，从空间上适应了商品经济的发展的需要，是一个动态的过程，B不符；市民的消闲意识属于心理层面，故选C； 难度系数：市民文艺形式不属于心理层面，故D不符。 难度系数：0.70
6.著名政治学家萧公权曾这样评价一位思想家：“其政治哲学之大要在阐明立君所以为民与君臣乃公民公仆之二义。”下列主张出自该思想家的是（ ）
A.天下为主，君为客 B.以天下之权，寄之天下之人 C.难治者，非民也，官也 D.以天下论者，必循天下之公 【答案】A
【考点】必修三明末清初的思想活跃局面
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【解析出题意图】君臣关系是中国古代政治制度中非常重要的一对关系，从孟子的“民贵君轻”、荀子的“君舟民水”再到黄宗羲的“君与臣，共曳木之人也。”都是古代民本思想的一种体现。正值我国两会召开之际，各代表的谏言献策也都围绕“以民为本”。题干中的观点出自黄宗羲，故A正确，这里要提醒学生对教材上加引号的文字尤其要注意。B选项容易误选，它来自顾炎武的“众治”思想；C选项虽然不是学生要求掌握的范围，但其意思好理解，即天下难治，其实是官难治，批判官吏的腐败行为，与题意不符；D选项出自王夫之，不符合题意，排除。 难度系数：0.60
7.在中国人的意识里，印章是个人信用的体现。将它设计入G20会标中，更是体现了中国对世界的承诺。观察下图，“中国”二字的字体特点是（ ）
A.字形方正，规矩严整 B.字形结构平衡对称，整齐安定 C.既工整清晰，又飞洒活泼 D.变化丰富，奔放跃动 【答案】B
【考点】必修三中国的古代艺术
【解析出题意图】G20的召开既是杭州的大事，也是学生身边非常熟悉的大事，这个会标更是出现在大街小巷，但学生是否真的看懂就很难说了，这道题既可以考查学生对时事的敏锐度，也可以考查学生对中国古代文化这一课的知识掌握程度。学生先要判断出，印章的“中国”二字是隶书，然后再根据所学找出隶书的特点。A是楷书的特点；C是行书的特点；D是草书的特点；B是隶书的特点，是正确答案。 难度系数：0.60
8.中国的读书人往往有“修身齐家治国平天下”的情怀，近代以来，学生群体在挽救民族危亡中发挥重要力量。以下关于五四运动爆发的原因分析，错误的是： ．．A.北洋军阀大肆出卖国家主权，不得人心 B.新文化运动激发了学生的爱国救国热情 C.中共积极组织和发动工人运动 D.俄国十月革命的胜利的鼓舞 【答案】C
【考点】必修一五四运动、中共成立，必修三新文化运动 【解析出题意图】历史学科的核心素养非常强调培养学生的家国情怀，而这一点与中国古代读书人“修身齐家治国平天下”的情怀不谋而合。在中国近代史中，五四运动是最能体现当时学生家国情怀的事件，所以考查这一点具有现实意义。做题过程中，学生常对五四运动和中共成立时间的记忆出现混淆的现象，所以这题虽不难，但学生错误率兴许还比较高。五四运动于1919年爆发，而中共要到1921年成立，故C错误。 难度系数：0.70
9.张小泉剪刀是浙江杭州市知名的手工艺品，已有350多年的历史，早在乾隆年间被列为贡品。1911年，张小泉以“海云欲日”在农商部注册以示正宗，1915年在巴拿马万国博览会上获二等奖，产品远销南洋。由于连年战乱，至解放前夕，张小泉剪刀店濒于停业，1956年张小泉等32家剪刀店实行公私合营，建成张小泉近记剪刀总厂。根据材料以下说法错误．．
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