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2014秋、八年级地理上册教学计划
两河小学 向德仁
一、指导思想：
在新课标的指导下，特别是以《标准（20XX年版）》为依据，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，参考，更加高效地完成本学科教学目标。积极参加教研活动，加强备课质量，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。 二、 教学任务
本学期讲授义务教育教材（人教版）——《中国地理》（八年级上册）。 三、学生情况分析
八年级三个班的学生总体上水平相差不很大，原七三班总体水平稍好一些，其余两个班的大部分学生七年级地理知识掌握的都比较好，只有少部分的学生极差。 四、教材分析
八年级地理上册（人教版）教材内容是中国地理为主，知识内容为“从世界看中国”、“中国的自然环境”、“中国的自然资源”、“ 中国的经济发展”这四大部分。八年级地理上册表现出对各种能力的培养，教材通过更多篇幅的图片和活
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动的训练，认知我国幅员辽阔、资源丰富，但存在巨大的地域差异，这就需要在教学中处理好整体与差异的关系。 例如：我国的疆域面积居世界第三，但东、西和南、北都跨度很大，带来了冬季气候上的南北差异也带来了东西的时间差异。
例如：我国地形以山地为主，但地形复杂多样。自然环境存在南北气温的差异、东西降水的差异。自然环境的差异带来了各区经济、文化等方面的不同。因此北方地区的能源与工业，南方地区的商业与农业，西北地区矿产资源与畜牧业，青藏地区的高寒景观各具特色形成了四大地区差异。 又例如：我国自然资源丰富，许多资源的总量都居世界前列。由于人口众多，经济发展东西差距较大，许多重要的资源分布不均，在利用的过程中出现极大的浪费。以可持续发展的战略，如何因地制宜地开发可更新能源，保护好现有的能源是我们在这一章节不可忽略的主题思想。 五、教学目标：
1、通过义务教育阶段《地理》（八年级上册）课程的学习，使学生在知识、能力、情感态度与价值观几方面得到发展。 2、成绩：努力提高学生的成绩，在期中期末考试中力争大量减少不及格的学生人数。 3、期考目标：人平均60分以上。 六、具体措施：
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1. 教学中充分发挥双主体的作用，采用各种形式，给学生一个学习探究、合作的空间，培学习地理的兴趣、积极性和主动性，在加强“双基”的基础上，注重过程和方法，情感态度和价值观的形成与培养。
2.有计划、有步骤地指导学生提高读图能力，并且要大力
开发课程资源，丰富学生的地理知识，学习生活中的地理，学习有用的地理。
3. 教学中做到精讲，重知识体系、结构、联系和思维方法及解题思路，不要面面俱到、拖泥带水，要讲究教学技巧和艺术，提高课时效益。训练题要做到精选、精练，鼓励微型试题。做到讲练结合，努力提高复习效率。
4. 重点抓辐射、 重点抓生活实际中的具体问题，运用地理知识解决问题，学以致用、活学活用。切忌将教材内容重复复习一遍，应在所例举的重点热点专题复习中，运用探究性、自主性的学习方法，相互研讨、归纳，让学生从教材内容中挖掘有一定思维深度的问题，激活学生思维，培养学生思维能力，并做到地理知识“宽口径、粗线条、广辐射。”
5、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，最大限度的利用课件努力上好每一节课；讲究练习的实效性。
6、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。
7、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理