苏教版一年级语文下册第二单元教案

(1)现在,我们就是春笋娃娃,来,跟音乐做动作。(2)春天来了,可有的春笋娃娃还没睡醒,我们一起作春雷爷爷把它唤醒,好吗?2、教学新偏旁。冲:是两点水旁,注意与“氵”的区别。破:是石字部,跟读两遍。外:是夕字部,跟读两遍。3、这些生字,你们是怎么记住的?提醒学生“迎”里面部分没有一点。4、你能为哪个生字交朋友?特别注意指导学生“在”与“再”的不同用法。四、指导写字。1、“冲”、“破”、“块”左窄右宽。“块”的“土”写小点,并略微偏上一点,“一长横”变为提。

“迎”:“之”的捺要长一点,包住里面的部分。 “外”:左右等宽。2、教师范写“迎”、“再”、“破”。3、师巡视指导。齐读课题。(指导读准平、翘舌音)学生自由读课文,要求读准字音。学生自由读。学生自由读,指名读,配乐齐读。抽读生字卡片。

口头组词、扩词。指名读,开火车读,齐读。指名分段朗读课文,其他同学听:是否读得正确、流利。评议、正音。再读读课文。师生比赛读课文生自由说,生描红。生临写。抽读生字卡片。开火车认读。自读第一自然段,边读边想:你从中知道了什么?春笋的力量大不大?你是从哪些词语中读出来的?“冒”的动作谁会做?为什么用“冒”,而不用“长”呢?(“一个一个”说明了什么?自读,同座位互读。指名朗读,评议。指名朗读。全班有感情朗读第一自然

段。教师带领学生做春笋的动作。跟读两遍。看课后笔顺表,记忆生字的笔顺。学生描红,临写其余生字 课时教学备课精彩板书设计 教学反思

课时教学备课课题2雨点所用(2

)课时累计课时:18教学内容教材21-------23 页教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、初步认识池塘、小溪、江河、海洋,了解一点水的变化常识,激发学生观察、认识自然现象的兴趣。3、学会本课3个生字“落”、“海”、“洋”。教学重难点能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文.初步认识池塘、小溪、江河、海洋的特征,了解一点水的变化常识。教

法读、背、悟、细听、表达课型新授教学具教学挂图,生字卡片,投影仪程序教 学 过

程调整设计教 师 活

动学生活动一、谜语导入一、

层层递进 引导初读四、教学生字一、复习巩固二、复

述课文三、表演朗读四、转换角色 运用语言五、教学生字六、指导写字第一课时一、谜语导入1、师出谜面:千条线,万条线,落到河里就不见。

2、板书课题。 师述:小雨点可喜欢旅行了,但不知道他今天要不要出门,让我们一起来喊喊他吧!3、课题下分散画上雨点并述:雨点今天要到什么地方去呢?二、层层递进 引导初读1、借助拼音把字音读准,课文读通顺。2、提问:爱旅行的雨点来到了哪些地方?3、贴图:池塘图、小溪图、江河图、海洋图。4、你最喜欢读哪一句,读给小朋友听一听。3、出示第三句:⑴ 自由读,边读边想象雨点在江河里奔跑的情景。(板书:奔跑)⑵ 你奔跑过吗?在什么时候奔跑的?⑶ 指导朗读。4、出示第四句:⑴ 指名读。⑵ 评议:你觉得这位小朋友读懂了吗?从哪里听出来的?(板书:跳跃)5、播放动画。6、指导朗读全文。四、教学生字1、出示生字“落、海、洋”,学生认读。2、这节课学了哪几个有三点水的字?3、教师范写指导。第二课时一、复习巩固1、抽读生字词卡片。2、口头扩词:海、落。3、有感情地朗读课文。二、复述课文1、提示:你们能看着板书和图来给大家介绍雨点落在哪些地方,各是什么样子吗?2、指名背诵。三、表演朗读1、指导学生配上动作表演。2、两组进行比赛四、转换角色 运用语言1、小朋友,你觉得诗人写得好吗?你也想作个小诗人吗?

2、你们注意观察过吗?雨点还会落在哪些地方呢?学着诗人讲一句。五、教学生字1、出示生字:睡、觉、散、步、跑、跃。2、认识4个新偏旁。3、看生字笔顺表。六、指导写字1、师范写生字,并重点指导“散”、“睡”。2、巡视指导。一、1、猜谜语。2、齐读课题。3、学生齐呼:雨点,雨点,快出来!二、1、学生自己读课文。2、再读课文,思考问题。3、学生交流问题。4、边看图边读相应句子,其他学生评议。三、体会句子1、第一句:体会池塘里的水静静的,池塘边很安静,水波一动不动,雨点落入很舒服。2、第二句:体会雨点和小溪一起在缓缓流淌,悠闲自得。3、第三句:懂得江河奔腾向前,永不止息。4、第四句:体会海洋波涛汹涌,一浪更比一浪高,雨点在海洋里一会儿被掀到浪尖,一会儿被抛进浪底,如跳跃。5、齐读全文。四、1、读准字音,带拼音认读,去拼音认读。2、怎样记住这些字?3、学生描红,临写。一、1、学生读生字。2、学生练习。3、学生齐读。二、1、自由介绍。2、各自练背。3、评议。三、1、自由练习。2、表演朗读。3、集体表演。四、1、分小组讨论。2、交流评议。五、1、读准字音,带拼音认读,去拼音认读。2、谁有好办法记住它们?3、记忆生字笔顺。六、1、生观察,并交流怎样把字写好?2、学生描红,临写。 课时教学备课精彩板书设计

教学反思

课时教学备课课题3小池塘所用(

2)课时累计课时:20教学内容教材24-------26 页教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、初步认识池塘、小溪、江河、海洋,了解一点水的变化常识,激发学生观察、认识自然现象的兴趣。3、学会本课3个生字“落”、“海”、“洋”。教学重难点本课的重点是朗读训练:让学生体会雨点在池塘、小溪、江河、海洋中的不同动态。了解它们的特点,是本课的难点。教师要借助图片演示,紧扣词句,创设情境,让学生“身临其境”,把观察、想象、朗读有机结合,感受意境之美、语言文字之美。教 法

读、背、悟、细听、表达

课型新授教学具教学挂图,生字卡片,投影仪程序教 学 过

程调整设计教 师 活

动学生活动能正确、流利地朗读课文。学会本课的6个生字,并能正确、美观地书写教学生字指导书写。复习导课

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