1、猜物品。预先准备写有物品名称的纸片,然后各小组派代表上台来看纸 片,并表演给本组的同学看,让他们猜是什么。活动后可以引导学生说一说, 为什么他猜得出来,这些是哪里学会的。激发学生认识从生活中学,,做个生 活的有心人。
2、数字画。通过对书本上的数字画的寻找,认识到数学也是可以进行游戏 的,然后自己创作一幅数字画,一起玩,体会一年级学习的乐趣。
3、木头人。这一活动的重点是遵守规则,引导学生认识到活动进行得到很 顺利的原因是听清楚规则,活动的时候遵守规则。
三、七嘴八舌
通过交流,让学生建议可以玩哪些游戏,增加课间活动的多样性。要注意 引导玩时候的学与快乐的感受。可以提问:“你昨天做了哪些活动,玩得最开 心额是什么活动?
第五单元 我进步了 共 3课时 课题:《我有小进步》教学设计 教学目标:
1、意识到自己的进步,知道小进步很重要。 2、感受到进步的快乐,不要轻视小进步。 教学重难点
重、难点:知道小进步的重要性。 教学课时:1课时 教学过程: 一、 暖身操
请同学一起念一遍,然后商讨配合动作怎么做,如“多做一点点”配合 动作“写字”,“多坚持一点点”配合动作“坐姿”,“变好一点点”配合动 作“举手”等,第二遍配合动作再念一次。第三遍微笑着读一遍,感受自己的 进步。
二、小故事大道理
三幅插图,涉及学习、生活的拖拉问题,这是一年级小学生常见的问题, 要让学生看明图意,实事求是地衡量自己,然后交流如何改变这一问题让自己 进步。
三、我的进步
让同学理解书上的进步有哪些,然后对照有相同的进步的就在图旁边画颗 星星奖励自己。活动的目的是让同学对一些常见的进步情况有所认识,并为下 面的小组讨论做铺垫,让同学有基础可以开展讨论交流,扩大对进步的认识。
四、游戏坊
课后组织学生进行活动,提醒学生要注意安全。 五、明镜台
这个故事重点引导认识蜘蛛都知道一直努力不放弃而进步,我们人更应该 有这样的精神。学生分享完感受后,可以引导学生经常这样提问自己“今天我 进步了吗?”
板书设计:今天我进步了吗? 课题:《夸夸你和我》教学设计 教学目标:
1、意识到自己的进步,欣赏自己。
2、学习欣赏别人,初步体验欣赏别人时快乐的心情。 教学重难点:
重、难点:学习欣赏别人。 教学课时:1课时 教学过程: 一、 暖身操
请一两位唱歌唱得比较好的同学上台为全班同学唱首歌,要求其他同学认 真听,并准备说一句夸张这位同学的话。可以请一两个同学示范怎么说,目的 是让学生体验夸奖他人的优点时感受。
二、回忆录
同学回忆老师是表扬自己的,请几位同学上台讲一讲,初步明确如何进行 夸奖,同时提高学生对自己的欣赏。
三、夸夸我自己
有四幅图,涉及学习、生活、品德等方面,要让学生看明图意,实事求是 地衡量自己,从各方面更全面地去发现自己的优点并夸奖自己。
四、夸同学 学生自己挖掘同桌的优点，学会用语言真诚地夸奖别人。夸他人时候要讲 出具体的优点，不能泛泛而谈。小组交流夸别人时的心情，要让学生说出心里 的真实感受，引导他们体验夸别人的快乐。夸同学的活动，可以进一步扩大范 围。 板书设计： 夸夸你和我 夸自己、夸别人 课题：《我的收获》教学设计 教学目标： 1、回顾小学一个学期以来的收获。 2、感受自己的进步与成长，从自己的收获中体验自信。 教学重难点： 重、难点：回顾和感受自己这一学期的收获。 教学课时：1 课时 教学过程： 一、 暖身操 这个活动让学生体验播种与收获的紧张与快乐。活动可以把杯子放在地 上，也可以放在每组靠过道的桌子上。 二、不比不知道 让学生把自己准备好的材料与大家分享，分享可以先在 4 人小组进行，然 后再请一些自愿与班上其他同学分享的同学。 三、丰收园 以小组交流的形式，让学生尽可能多地列举自己的进步，并写在本子上。 四、摘颗星星给自己 大
约知道自己得到过奖励、有进步就可以了，主要以鼓励为主。 五、小故事大道理 让学生明白要努力才能有收获。 21
板书设计： 我的收获 付出才有收获 22