（2018部编）新人教版八年级语文下册古诗词理解性默写（答案）
《关雎》
1、小伙子一般都喜欢美丽而又贤惠的姑娘,《关雎》一诗中的“ ， ”这两句就是佐证。
2、《关雎》开头起兴的句子是： ， 。 3、最能体现全诗的精神,抒发求之不得的忧思的句子是： ， 。 ， 。 4、关雎》中描写青年男子对美貌少女表达倾慕之情的句子是： ， 。 5、《关雎》中生动形象地表现出男子对姑娘思念之深追求不到而痛苦难眠的句子是： ， 。 《蒹葭》
1、成语“秋水伊人”源之《蒹葭》中的诗句: ， 。 2、《蒹葭》中,用 “ ”“ ”“ ”表现了追求伊人的道路之艰难。
3、《蒹葭》中既可以表达想念恋人的复杂情感,又能表达对所追求的事物可望而不可即的特殊感受的句子是: ， 。
4、《蒹葭》在今天被我们引用来形容所爱恋的人在远方的诗句是： ， 。
5、《蒹葭》用萧瑟冷落的秋景起兴，渲染凄清气氛，烘托惆怅心情的诗句是“ ， ”“ ， ”“ ， ”。 《式微》
1、《式微》中“ ， ?”采用了设问形式使诗篇显得宛转而有情致,同时也引人注意,启人以思 。
2、《式微》中“ ， ”并不是有疑而问,而是胸中早有定见的故意设问。
3、“ ， ”和“ ， ” 上下章只变换几字,却使诗歌语义饱满、押韵和谐,充分表达出服劳役者的苦痛心情以及他们日益增强的背弃暴政的决心。
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《子衿》
1、《子衿》中的女子到底还是无可奈何,只好一个人徘徊城头,抒发她那“ ， ”的感慨。
2、《子衿》诗中的“ ， ”通过夸张修辞技巧,造成主观时间与客观 时间的反差,将其强烈的情绪心理形象地表现了出来。
3、《子衿》中的“ ， ”本是女子表达对所爱之人的期盼与思念,后来曹操在《短歌行》中借此来表达对贤才的渴望。
《送杜少府之任蜀州》
1、王勃在《送杜少府之任蜀州》中把对朋友的真挚感情升华为哲理的千古名句是 ， 。 2、巴西奥运会时,巴西人民喜迎各国嘉宾,我们可以用《论语》中的“有朋自远方来,不亦乐乎”来诠释这份情怀;奥运圣火熄灭时,四方朋友依依惜别,我们可以用《送杜少府之任蜀州》中的“ ， ” 来相互慰勉。
3、《送杜少府之任蜀州》中表达远隔千山万水的朋友之间深厚情谊的不朽名句是: ，