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课题《:阳光牵着我的手》 (第 1 课时)
主备人： 第 1个教案 总第 1 个教案
教学任务分析
1、能用饱满的情绪演唱歌曲，掌握力度记号f休止符在歌曲中教学目标的表现。 2、能用打击乐器为歌曲伴奏。 重点 难点 课前 钢琴 图片 教学盘 准备 以饱满的情绪演唱歌曲，并能为歌曲编配打击乐器伴奏。 激发学生从小应团结友爱，心存感恩的良好品质。 教学过程设计
教 学 过 程 二 次 备 课 一、 激趣导入 同学们，老师要跟大家讨论这样一个话题：什么样的 天气会使人心情舒畅精神爽朗呢？（晴天）那什么样的 天气算是晴天呢？（有太阳） 是啊，阳光明媚的天气能给人带来美好舒畅的心情。虽 然今天的天气不是晴天，但我相信同学们通过欣赏下面 的几幅图片一定会有好心情的。（欣赏图片）。每当我 们看到阳光你的心中会有什么样的感觉？（温暖光明） 今天老师将要和大家一起学习一首与阳光有关的歌曲，请看黑板（板书：阳光牵着我的手） 精品文档
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请同学们先来听这首歌。 二、 学习新歌 1、 聆听歌曲 注意在听的同时思考这样一个问题：这首歌是用什么样的情绪演唱的？歌曲是几拍子的？ 2、 范唱歌曲 下面再来听老师把这首歌演唱一遍，请同学们看着课本的歌词，想一想歌曲里的“太阳”、“阳光”的含义是什么？ 3、 用la模唱曲调 想不想学唱这首歌呀？首先老师来唱歌曲的简谱，你们用la来模唱这首歌曲的曲调吧，请同学们看着曲谱来唱。 4、 讲解歌曲中的力度记号、休止符等应注意的问题。 5、 学唱歌曲的第一段歌词两遍，注意演唱情绪把握。 6、 听谱填词 7、 完整演唱第一段。 8、 学唱第二段一遍，听谱填词。 精品文档
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9、 完整演唱歌曲。 三、 巩固练习，拓展延伸 1、 歌曲会唱了，老师今天给大家带来了几件打击乐器，并且也编配了一组打击节奏，请哪位伴奏师上来演奏一下？（找同学演奏，其他同学演唱歌曲） 教后反思： 精品文档