五年级进堂小测（因数与倍数1）
1、在整数除法中，如果商是（ ）而没有余数，我们就说被除数是除数和商的（ ），除数和商是被除数的（ ）。
2、40÷5=8 5是40的( ),40是5的( );8是40的( ),40是8的( ) 3×9=27 3是27的( ),27是3的( );9是27的( ),27是9的( ) 3、已知a是37的因数，那么（ ）A.a只能是1 B.a只能是37 C.a是1或37 4、下面每组数中，有因数和倍数关系的是（ ） A.9和2 B.3.6和0.6 C.8和32 5、判断
（1）因为21÷3=7，所以21是倍数，3是因数，7也是因数。
（2）因为2.8÷4=0.7，所以2.8是4和0.7的倍数，4和0.7是2.8的因数。 （3）5的1.2倍数是6，6是1.2的倍数，1.2是6的因数。 （4）25是5的倍数，5是25的因数。
（5）如果m÷n=8，那么n和8都是m的因数，m是n和8的倍数。
五年级课堂小练习（因数与倍数1）
一填空
1、 28÷（ ）=（ ）、28÷（ ）=（ ）、28÷（ ）=（ ），28的因数有1,2，（ ），（ ），（ ），（ ）。其中最小的因数是（ ），最大的因数是（ ）。 2、30以内4的倍数有（ ）。 3、一个非0自然数a的最小因数是（ ），最大因数是（ ），它的因数个数是（ ）的，它的倍数个数是（ ）的。 4、（ ）的因数只有1个，3的因数有（ ）个，6的因数有（ ）个。 5、一个非0自然数，它的最小倍数除以它的最大因数，商是（ ）。
6、五一班6名同学去栽树，小树苗不到30棵，如果他们每人栽的数量相同，这批小树苗可能有（ ）棵。
7、一个数的最小因数与最大因数的和是19 ，这个数是（ ）；一个数是任何非0自然数的最小因数，这个数是（ ）；一个数的最大因数和最小倍数都是13，这个数是（ ）
8、一个数既是54的因数，又是9的倍数，同时有因数2和3，这个数可能是（ ） A.6 B.9 C.54
9、如果3b=a，b÷2=c（a、b、c均是大于0的自然数），则（ ） A.a一定是c的因数 B.a一定是c的倍数 C.a、c没有因数、倍数关系 10、写出下列个数的因数
8的因数： 19的因数： 36的因数：
30的因数： 42的因数： 11、写出下列个数的倍数：（各写5个）
3的倍数： 7的倍数： 11的倍数：
2的倍数： 13的倍数：
五年级进堂小测（因数与倍数2）
1、说出谁是谁的因数，谁是谁的倍数？
27×3=81 2×32=64 27÷3=9 64÷8=8
2、从下面的数中选出三个数组成一道乘法算式或除法算式，再说说哪个是哪个数的倍数，哪个是哪个数的因数？
72 8 36 9 2 3、30的因数有： 20的因数有：
既是30的因数，又是20的因数有： 4的倍数有： 100以内4最大的倍数是几？ 30以内5的倍数有：
30以内既是4的倍数，又是5的倍数有：
4、（1）一个数既是18的因数，又是24的因数，这个数可能是几？ （2）36以内，一个数既是3的倍数，又是6的倍数，这个数可能是几？ （3）一个数，既是40的因数，又是5的倍数，这个数可能是几？
五年级课堂小练习（因数与倍数2:2、5倍数特征）
1、下列各数，哪些是2的倍数？哪些是5的倍数？哪些是2和5的倍数？ 73、4、25、96、50、608、85、472、30、89、109、75、410、24、196、5600 2的倍数： 5的倍数： 2和5的倍数：
2、在2、4、6…96、98、100这列数中，每个数都是（ ）的倍数，第29个数是（ ） 3、□□是5的倍数，并且是5的倍数中最大的两位奇数。 4、48□既是2的倍数，又是5的倍数。
5、□□□既是2的倍数，又是5的倍数中最大的三位数。
6、63至少加上（ ）就是2的倍数，63至少减去（ ）就是5的倍数。 A.1 B.2 C.3
7、小李一家到体育馆看足球赛，三人在同一看台观赛，座位号是连续的偶数，他们的和是24，最小的座位号是（ ） A.4 B.6 C.8
五年级课堂小测（因数与倍数3：3倍数特征）
1、下列各数是3的倍数的是：45、2031、974、1083、666、103
2、128至少加上（ ）才是3的倍数，至少加上（ ）才是5的倍数。
3、在3、5、6、9、10、12、15、18、20、21、24、25…中，是3的倍数的偶数有（ ），是5的倍数的奇数有（ ） 4、从6的因数中任选3个数，组成一个既是2的倍数，又是3的倍数的最大三位数，则这个数是（ ） 5、在□里填一个数，使每个数都是3的倍数，吧结果写在括号里
□3（ ） 1□7（ ） 28□（ ） 6□9（ ） □47（ ） 12□（ ） 34□（ ） 67□1（ ） 6、（ ）既是5的倍数，又是3的倍数。A.24 B.55 C.90
7、用3、4、5这三张数字卡片任意摆出一个三位数，这个三位数一定是（ ） A.2的倍数 B.3的倍数 C.5的倍数
8、面包店烤出（ ）个面包圈，如果把这些面包圈每3个装一袋，正好能够装完。 A.85 B.92 C.69
五年级课堂小测（因数与倍数3：2、3、5倍数特征）
1、三个连续奇数的和是15，这三个奇数分别是（ ）、（ ）、（ ）；三个连续偶数的积是2688，这三个偶数分别是（ ）、（ ）、（ ）
2、一个四位数237□，要使它是偶数，这个四位数是（ ）；要使它是3的倍数，这个四位数可以是（ ）；要使它既是因数2，又有因数5，这个四位数是（ ） 3、同时是2和3的倍数的最小三位数是（ ）；同时是2、3和5的倍数的最大两位数是（ ） 4、判断
（1）一个三位数各位上的数字都相同，这个数一定是3的倍数。 （2）三个连续自然数组成的三位数一定是3的倍数。 （3）5的倍数一定比3的倍数大。
（4）2的倍数都是偶数，3的倍数都是奇数。 5、同时是2、5、3的倍数的最小两位数是（ ），最小三位数是（ ） 6、82增加（ ）后，是3的倍数中最大的两位数。
7、既是3的倍数，又含有因数2的最小三位数是（ ） 8、3的倍数中最小的奇数是（ ）
五年级课堂小测（因数与倍数3：质数和合数）
1、在1、2、3、4、5、6、7、8、9、10是个数中，奇数有（ ），偶数有（ ） 质数有（ ）合数有（ ） 2、最小的质数是（ ），最小的合数（ ），最小的奇数且是合数的（ ） 3、判断
（1）所有质数都是奇数，所有的合数都是偶数（ ）
（2）自然数可以分成奇数和偶数两类，也可以分成1、质数和合数三类。 （3）91既是奇数，又是合数；2既是偶数，又是质数。 （4）两个质数的和一定是合数。 4、在括号内填上合适的数
（1）小马：我是质数，我们两个的和是12，我比较小。小熊：我也是质数，我们两个的积是35，我比较大。猜猜我们是多少？
（2）小熊：我是质数，我是100以内最大的质数。小兔：我是最小的合数。猜猜我们是多少？
（3）小红：我是合数，我们两个的差是2.小李：我是合数，我们两个的和是18我比较大。猜猜我们是多少？
五年级课堂小测（因数与倍数3：质数和合数）
1、判断
(1)一个奇数与2的和一定是一个偶数。（ ） （2）一个偶数加一个奇数的和一定是奇数。 （3）两个偶数的和一定是偶数（ ） （4）相邻两个奇数的差是2.（ ） （5）最小的奇数是1，最小的偶数是2. （6）奇数中最大的两位数是91.
（7）一个奇数乘3的结果一定是偶数。 （8）偶数乘偶数的结果一定是偶数。 2、28的因数中一共有（ ）个奇数。
3、n是一个大于0的自然数，则2n一定是（ ）
4、1+2+3+4+5+6+…+101的结果是（ ）A.奇数B.偶数C.可能是奇数也可能是偶数
5、1×2+3×4+5×6+…+99×100的结果是（ ）A，奇数B.偶数C.可能是奇数也可能是偶数 6、请在括号里填上不同的质数
26=（ ）+（ ） 56=（ ）+（ ） 32=（ ）+（ ） 55=（ ）+（ ）