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记叙文阅读指导
一、聚焦中考：
1、阅读一般记叙文，能把握记叙的要素和线索； 2、理清记叙的顺序； 3、弄清记叙的人称；
4、理解中心和材料的关系，了解详略安排的作用； 5、能对运用的表达方式进行辨析，并理解其在文中的作用；
6、能够从文章内容中体会出作者的态度、观点和语言所表达的思想感情。 二、内容分析：
1、记叙文的“六要素”和贯穿全文的线索 “六要素” 有助于分析文章结构，理清事件脉络 “线索”是连贯文章始终的脉络,是文章的纲。
a实物为线索。b以人物为线索。c.以事件为线索。d.以时间为线索。e以地点为线索。f以作者的思想感情为线索。 2、记叙的顺序
顺叙：按照事情发生、发展的和结局写。 倒叙：后发生的事写在前面，然后再按顺序进行叙述。 插叙：中断原先叙述，插入有关情节，然后再继续原来的叙述。
倒叙决不是整篇的由尾到头的逆向叙述。提到开头先叙述的结局或最突出的片段，在全文中只是一个局部，其下面的部分才是文章的主体。而这主体部分采用的仍是顺叙的方法。总之，倒叙只是顺叙方法的一种局部变通方式。其次，顺叙部分的结尾与开头先写的那个结尾遥相呼应，结构才算完整。 3、记叙的人称：第一人称、第三人称
以“我”的口吻或角度展开叙述是第一人称。采用第一人称，便于直抒胸臆，读起来有一种亲切感和真实感，但所写的内容不能超过“我”耳闻目睹的范围。阅读时要充分注意到 “我”在文章中的地位和作用。 在一般记叙文和散文中，“我”即作者本人，“我”在文中可能处于主要地位，也可能处于次要地位。以第三者的地位来叙述文章中的人物、事情、场景等是第三人称。用这种人称不受任何限
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制，用“他”或“他们”(直接姓名***)，以旁观者的身份出现，写来比较自由开阔。
4、中心意思的归纳
记叙文的中心意思是蕴涵在所记叙的人、事之中的，所以准确归纳记叙文中心意思的关键是正确理解文章的内容。 中心意思的归纳的具体方法
①抓住文中直接告诉读者中心意思的语句。
《紫藤萝瀑布》的最后：花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。
②抓住开头、结尾段中提示中心意思的点题句、关键句，用适当的词语连贯起来。 《驿路梨花》结尾引用陆游的诗句“驿路梨花处处开”，它既是文章的点题句，又揭示了文章的中心意思，完成了主题的升华。这“驿路梨花”是边疆盛开的梨花，是哈尼族的梨花姑娘，更是以梨花为代表的青年一代的品质和雷锋精神的象征。
③通过结构分析来归纳中心意思，把文章各部分的大意连贯起来，突出详写的内容往往蕴含着作者想要表达的思想、感情、态度等。
④从时代背景入手，好的文章都具有明显的时代烙印，能折射出特定时期特定的社会内容所包含的深刻含义，如《最后一课》，我们只要了解了法国当时濒临亡国的背景，就可以了解其中心了。 4、记叙文的表达方式
记叙：把人物或事件的概貌介绍给读者，把分散的场景或事件的片段贯穿起来，让读者对事件的全貌和发展的来龙去脉有一个清晰的了解。 （介绍人物或事件的概貌）
描写：对人物或事件、环境作细致入微 的刻画。 议论：目的是为了直接点明和加深所写内容的意义。
抒情：作者在记叙的基础上抒发自己的思想感情。一种是作者在记叙的基础上直接抒发自己对文章的思想感情；还有一种是寄情于人、寄情于事、寄情于物。 说明：常用来说明某种事物状态、性质、功能的特征。 人物描写的方法有正面描写、侧面描写、细节描写。
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正面描写，也叫直接描写，即通过直接地描写人物的肖像、行动、语言、心理等揭示人物思想品质和性格特点，反映作品主题。常用的肖像描写，它不只在于勾画出人物的外部面貌，而是为了以“形”来传“神”，揭示人物的性格特性。 侧面描写，也叫间接描写，概括地说，就是通过其他人物的言行间接写主人公，从登场人物的口中、眼中或感受中写出未登场人物的性格。
细节描写，也是刻画人物的一种重要方法，它是对于肖像、语言、动作、心理、环境和场面的细微末节所作的描写。
三、记叙文阅读步骤
1、阅读全文：运用“六要素”知识，对文章内容、作者思路等有一个全面感知。 2、浏览考题：粗略了解考察内容。 3、再读文章：与题目相关的内容仔细阅读
4、解决问题：找准答题区域，注意关键句、主旨句、抒情议论段。 5、对考题做进一步审视，并对所做答案进行认定、补充。
四、记叙文答题技巧点拨
1、仔细审题，把握要领
这一句轻声话语，却产生沉雷爆裂的效果。主考官有些茫然失措起来。 环境描写指对自然环境及社会环境的描写。
自然环境描写指对日、月、星辰、天气、自然风光等的描写。自然环境描写能烘托气氛，表现人物的心情，表现人物的品质，突出人物身份地位，推动情节的发展，起衬托中心意思的作用。
如《七根火柴》开头对草地恶劣环境的描写，生动地表现了无名战士及卢进勇为保存火柴，要克服难以想像的困难，表现了红军战士的高尚品质，突出了全篇的中心。
社会环境描写指对人物活动的场所、风土人情、社会背景、历史背景的描写。能揭示人物思想产生和导致事件结局的社会根源。