第9课 赤壁赋
（时间：30分钟 总分：60分）
一、选择题（28分，每小题4分）
1.下列词语中画线的字，注音完全无误的一项是 （ ） A. 间或（jiàn） 说客（shuō） 博闻强识（zhì） 扣舷而歌（xuán） B. 猗郁（yī） 拨弄（lòng） 不可估量（liáng） 一鳞半爪（zhǎo） C. 低徊（huí） 挣脱（zhēng） 载歌载舞（zài） 叨陪鲤对（dāo） D. 专横（hèng） 挑剔（tī） 叱咤风云（zhà） 啜菽饮水 （chuò） 答案 D
解析 A项，扣舷而歌（xián）；B项，拨弄（nòng）； C项，挣脱（zhèng） 叨陪鲤对（tāo）。
2.下列各句中没有通假字的一组是 （ ） A.扁鹊望桓侯而还走 B.举酒属客 C.寄蜉蝣于天地 D.冯虚御风 答案 C
解析 A项，还；B项，属；D项，冯。
3.下列各句中画线字解释错误的一项是 （ ） A. ①举酒属客（通“嘱”，劝人饮酒）
②徘徊于斗牛之间（斗宿星和牛宿星） B. ①倚歌而和之（同声相应，唱和）
②余音袅袅（形容声音婉转悠长） C. ①方其破荆州，下江陵（往下游走）
②击空明兮溯流光（澄明的水波） D. ①山川相缪，郁乎苍苍（缭，盘绕）
②酾酒临江，横槊赋诗（斟酒） 答案 C
解析 下：攻下。
4.下列各句中画线词的古今意义相同的一项是 （ ） A.所以游目骋怀，足以极视听之娱 B.渺沧海之一粟 C.白露横江 D.凌万顷之茫然 答案 B
解析 A项，所以：古义，以此用来；今义，因果关系连词。C项，白露：古义，白茫茫的水气；今义，二十四节气之一。D项，茫然：古义，旷远的样子；今义，完全不知道的样子。 5.下列画线词语的意义和用法相同的一组是 （ ） A. ①顺流而东也
②逝者如斯，而未尝往也 B. ①此非曹孟德之诗乎
②耳得之而为声 C. ①挟飞仙以遨游
②引以为流觞曲水
D. ①寄蜉蝣于天地
②会于会稽山阴之兰亭
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答案 D
解析 “于”同为介词“在”。A项，表修饰/表转折；B项，助词，的/代词；C项，表修饰/把……作为。
6.下列画线字与“舞幽壑之潜蛟”的“舞”用法相同的一项是 （ ） A.扣舷而歌之 B.侣鱼虾而友麋鹿 C.泣孤舟之嫠妇 D.范增数目项王 答案 C
解析 例句与C项都是使动用法。A项，歌：动词，唱；B项，名词意动用法，以……为友；D项，名词用作动词，使眼色。
7.下列各句的句式特点和其他三句不同的一项是 （ ） A.而今安在哉？ B.何为其然也？
C.沛公安在？ D.此非孟德之困于周郎者乎？ 答案 D
解析 A、B、C，都是宾语前置；D项为被动句。 二、默写简答题。（32分） 8.根据课文内容填空。（15分） （1）描写作者与客在江上泛舟时的感受的句子是：________，________；________，________。 （2）间接描写客吹洞箫声音的句子是：________，________。
（3）描述当年曹操业绩的四个句子是：________，________，________，________。 （4）将下列句子补充完整。
寄蜉蝣于天地，________。________，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，________。 惟江上之清风，与山间之明月，________，________，取之无禁，用之不竭。
答案 （1）浩浩乎如冯虚御风 而不知其所止 飘飘乎如遗世独立 羽化而登仙 （2）舞幽壑之潜蛟 泣孤舟之嫠妇 （3）舳舻千里 旌旗蔽空 酾酒临江 横槊赋诗 （4）渺沧海之一粟 哀吾生之须臾 抱明月而长终 耳得之而为声 目遇之而成色 9.以下都是苏轼的诗句，你能填写上来吗？（10分）
（1）不识庐山真面目，________。 （《题西林壁》） （2）欲把西湖比西子，________。 （《饮湖上初晴后雨》） （3）________，菊残犹有傲霜枝。 （《赠刘景文》） （4）竹外桃花三两枝，________。 （《惠崇春江晚景二首》） （5）但愿人长久，________。 （《水调歌头》）
答案 （1）只缘身在此山中 （2）淡妆浓抹总相宜 （3）荷尽已无擎雨盖 （4）春江水暖鸭先知 （5）千里共婵娟
10.阅读下面宋词，然后回答问题。（7分）
阮郎归·初夏 苏 轼
绿槐高柳咽新蝉，薰风初入弦。碧纱窗下水沉烟，棋声惊昼眠。 微雨过，小荷翻。榴花开欲燃。玉盆纤手弄清泉，琼珠碎却圆。 （1）“绿槐高柳咽新蝉，薰风初入弦”这两句是怎样写景的？有什么好处？（3分） 答：__________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ （2）此词既写景，又写人。根据词意，此词写了一个什么样的人？这个人有什么样的心情？（4分）
答：__________________________________________________________________
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_____________________________________________________________________ 答案 （1）“绿槐高柳”写视觉，“咽新蝉”写听觉，“薰风初入”写触觉，这样写初夏的景色有一种立体感，鲜明而真切。
（2）此词写的是一个少女。她单纯，天真，无忧无虑，热爱生活，热爱自然，尽情享受初夏时节的美好风光。
解析 此词采用从反面落笔的手法，上片写静美，而从听觉入手，以声响状环境之寂，下片写动美，却从视觉落笔，用一幅幅无声画来展示大自然的生机。整首词表现了初夏时节的闺阁生活，淡雅清新而又富于生活情趣。词中以描写手法为主，注意景物描写、环境描写和人物描写的交叉运用，从而获得了极好的艺术效果。
上片开头两句抓住蝉声乍歇，“薰风”初起这一刹那的感觉，写环境之美。词人采用对比手法，明写“咽新蝉”，暗与蝉声乱鸣时相比，使人明显地感觉到沉静。第四句以棋声烘托环境的幽静。作者将四周的无声无息渲染得淋漓尽致，使人由环境的静寂体味到主人公的悠闲自得之情。
下片写这个少女午梦醒来以后，尽情地领略和享受初夏时节的自然风光。“微雨过，小荷翻。榴花开欲燃”，又是另一番园池夏景。小荷初长成，小而娇嫩，一阵细雨过去，轻风把荷叶翻转；石榴花色本鲜红，经雨一洗，更是红得像火焰。这生机，这秀色，大概使这位少女陶醉了，于是出现了又一个生动的场面：“玉盆纤手弄清泉，琼珠碎却圆。”这位女主人公索性端着漂亮的瓷盆到清池边玩水。水花散溅到荷叶上，像珍珠那样圆润晶亮。可以想见，此时此刻这位少女的心情也恰如这飞珠溅玉的水花一样，喜悦，兴奋，不能自持。
此词景中含情，将众多的景物以情寓之，故散而不乱，给人以整体感。作者善于抓住细微的心理感受并在无形中将客观环境的细微变化加以对比，通过景物描写、环境描写，构成一幅活泼自然的庭园野趣图，并在其中寄寓女主人公的单纯、天真和对自然、对生活的热爱。
词中的少女形象，与一般闺情词中疏慵倦怠、孤闷愁苦的女性形象截然不同，充满了美好清新的勃勃生机和青春气息，给人以耳目一新的感觉。作品中活泼健康的少女形象，与初夏时节富有生气的景物、环境，构成了一种和谐、清丽、灵动的情调，令人流连忘返。
尖子生能力拓展
励志小语：石可破也，而不可夺坚；丹可磨也，而不可夺赤。
——《吕氏春秋》
一、基础积累
1.下列词语中画线的字，读音全都正确的一组是 （ ） A.蹊跷（ｑī） 氛围（ｆēｎ） 拾级而上（ｓｈè） 噤若寒蝉（ｊìｎ） B.慰藉（ｊí） 稗官（ｂàｉ） 推本溯源（ｓù） 商贾云集（ɡǔ）
C.果脯（ｆǔ） 召唤（ｚｈāｏ） 戛然而止（ｊｉá） 恪尽职守（ｋè） D.瞋目（ｃｈēｎg） 横亘（ɡèｎ） 扺掌而谈（zhǐ） 管窥蠡测（ｌí） 答案 A
解析 B项，慰藉ｊｉè；C项，召唤ｚｈàｏ；D项，瞋目ｃｈēｎ。
2.下列句子中，加线的成语使用恰当的一项是 ( ) A.近年来，各类大中小型陶瓷企业纷纷落户准格尔经济开发区，每一个落户的陶瓷产业都有其自身的特色，为准格尔旗的陶瓷产业发展添枝加叶。
B.翻开上海人民出版社最新出版的海派书画家羊子敏的作品专辑，无论书法篆刻还是工笔写
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