《对外汉语词汇教学》教学大纲
适用专业：对外汉语专业（适用型） 课程类别：专业必修课（非学位课） 课程学时：34学时（周2学时） 课程编号：55762205 课程学分：2学分
一、课程说明
对外汉语词汇教学是对外汉语教学专业的一门选修课。虽为选修课但并非不重要。词汇教学贯穿于对外汉语教学的始终，在各语言要素教学中占据核心地位。词汇教学教什么怎么教是本课程要告诉对外汉语教学专业学生的主要内容，而如何更高效地对留学生教授汉语词汇则是本课程所要解决的主要问题。除此之外，对外汉语词汇教学研究的相关成果也要介绍给学生，以拓展思路。
对外汉语词汇教学这门课程以课堂讲授为主，同时辅以课内外作业来巩固所学，进行课堂讨论以拓宽思路，开展模拟课堂以提升教学实践能力，观摩留学生课堂词汇教学体会真实教学情境。
本大纲适用于对外汉语专业（适用型）的特点，突出运用和实用特征，轻理论、重实践，只介绍相关的基本理论，通过增加教学录像观摩和案例分析的次数，将大部分课堂时间用于培养学生的实际词汇教学技能。
二、课程内容和学时分配
第一章 对外汉语词汇教学概说 （2学时）
复习现代汉语词汇的相关知识：语素、词、词汇，词汇的构成，构词法，造词法等等。 对外汉语词汇的范围：一、汉语词汇的构成；二、语块的构成。 对外汉语词汇教学的地位及重要性。 了解对外汉语词汇教学面临的问题。
第二章 词汇学习的难与易 （3学时）
本章主要讲授词汇学习的难与易。了解影响词汇学习难度的若干因素： 一、词语自身属性的影响；二、教学的影响；三、学生自身因素的影响 重点讲授难点词语示例：
虚词，近义词，逆序词，不对称的反义词，动词、形容词重叠，离合词，趋向动词，量词。
课堂采用启发式提问方式。
第三章 词义教学的途径与方法 （6+2学时）（教学实践）
本章主要讲授词义的类型：
理性意义，情感意义，语域意义，语法意义；本义，派生义，基本义。这部分内容要结合具体事例，采用比较的方式，将词义类型对比。
了解词义的选择与安排； 词语释义的原则；
词义传达的途径与方法，不同角度有不同的分法，整体释义法，分析释义法。 注：本章详细介绍了词义的传达的方法，实践性强。安排模拟课堂教学活动。
第四章 特殊词语的教学 （4+2学时）
本章主要讲授虚词的教学。首先复习现代汉语中虚词的类型，并结合例子说明。区别现代汉语虚词和对外汉语教学中虚词讲授的侧重点不同。
了解抽象词语的教学； 了解国俗词语的教学； 了解语块的教学。
对于国俗词语要给予重视。这部分是在对外汉语教学中比较困难的地方。要结合学生的不同情况和语境，并举出大量例子。
注：针对特殊词语进行模拟课堂教学。
第五章 词汇教学与听说读写训练 （3学时）
本章主要讲授扩大阅读所需要词汇量的途径。
讲解如何分别结合听、说、读、写来进行教学，并说明那些词语是在口语中常出现的，那些词语是在书面语中经常使用。
重点讲授词汇教学与听的训练；词汇教学与写的训练；词汇教学与说的训练。
第六章 词汇教学与汉字、语法教学 （4学时）
本章主要讲授字与词的关系；汉字教学与词汇教学的联系；发挥汉字作用，促进词汇教学。介绍“字本位”主张。
重点掌握词汇教学与语法教学的联系；词的语法属性。词语在语句中的位置，词语的组合搭配，固定格式，词语的音节对结构的影响。介绍“语法词汇化”主张。关于虚词，这部分内容可简要介绍。
了解各种著作里出现的词汇教学主张，不同的观点，与实际教学相联系。
第七章 词汇的巩固和扩展 （4学时）
本章主要讲授词汇的巩固和词汇的扩展。 词汇的巩固：词语归纳，词语练习，教学方式 词汇的扩展：课内词汇扩展，课外词汇扩展 这部分通过课堂联系的方式进行。
第八章 词汇偏误分析 （4学时）
本章主要讲授中介语理论与偏误分析；汉语词汇偏误的类型；偏误产生的根源及教学对策。
注：偏误分析部分很重要，要求学生利用所学知识，搜集分析留学生学习过程中真实出现的偏误实例。
除以上教学内容外，为突出课程的实用性，提高学生实际解决问题的能力，在授课过程中常设置讨论题，课后适当留作业，安排2次对外汉语教学词汇教学演练，观看1次教学示范课堂。建议学生到留学生课堂听课观摩，去发现教学中的实际问题。
三、考核方式及要求