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啊，船长，我的船长哟 教学案
三维目标： 知识与能力：
品味诗歌的语言，抓住关键语句提炼主旨 过程与方法：
诵读全诗，注重鉴赏诗歌的思想内容和表达技巧 情感态度与价值观：
1、学习那种克服重重困难向目标奋进的精神 2、沿着革命先辈开创的道路继续前进 教学重点难点：
鉴赏诗歌的思想内容和表达技巧 教学方法：诵读法 授课时数：1+1（练习）
教学过程：
一、 预习导读及练习
（一） 字词积累
1． 给下列加点的字注音
手臂 枕 胳膊 船长哟 号角 角色 殷切 殷红 ．．．．．．．．．
2．字型 [渡海 欢度春节] [惨白 残酷] [港口 巷子] 3．词义 旌旗： 殷切： 锦标： 拓展： （二） 语感积累
1．啊，船长，我的船长哟！我们 航程已经终了，我们的船 每一个难关，我们 锦标已经得到， 就在前面，我已经听见 ，听见了 。
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2．为你，这晃动的 在欢呼，转动着他们 脸面。
3．我的父亲，感觉不到我的 ，他已没有 ，也没有了 。 4．从 旅程归来，这 船， 已经达到 。 （三）审美感知 1．船
2．船长
3．艰苦航程已经终结
4．争取的胜利已经获得
（四）文题背景及作者简介
A、1861年，美国南部七个州的代表脱离联邦，宣布独立，并向联邦军队发起攻击，内战爆发初期，联邦军队一再失利。1862年9月22日，林肯宣布了亲自起草的具有伟大历史意义的文献——《解放黑奴宣言》草案（即后来的《解放宣言》），使战争形势发生明显变化。1865年联邦军队终于获得了彻底的胜利。林肯却在1865年4月14日晚突然遭到枪击，次日清晨与世长辞。这首诗即是为悼念林肯总统所作。
B、惠特曼（Wait·Whitman，1819—1892）：伟大的美国民主诗人。生于贫苦农民家庭。当过木工、排字工、教师、报纸编辑。主要诗集《草叶集》在1855年初版，以后多次重版，每版都有新诗补充，现收四百零一首，是美国文学乃至近代世界文学中一部不朽的诗歌巨著。《啊，船长，我的船长哟！》是一首“最奇幻、最富象征性”的林肯挽歌，在美国流传最广，影响最深。
C、亚伯拉罕·林肯（1809—1865），美国总统，是惠特曼最崇敬、最热爱的政治家。林肯当选总统之时，正值美国北方新兴资产阶级与南方种植园主矛盾激化，南方各州为维护蓄奴制度相继宣布脱离联邦，挑起南北战争。林肯坚决维护联邦统一，主张废除奴隶制度；1862年开始采取革命措施，颁布《宅地法》，并发表《解放宣言》草案，得到了广泛的支持，很快扭转了战局，取得了战争的胜利。但当胜利刚刚到来，林肯却被南方奴隶主指使的歹徒暗杀，这给诗人情感上带来巨大的打击和强烈的震撼。这首诗就表现了诗人震撼之后的悼念和哀思。另外，诗人还创作了《当紫丁香最近在庭园中开放的时候》等一系列诗歌来哀悼、怀念、咏叹这位美国历史上最伟大的总统。
二、 问题设计
1、诵读课文，体会本诗的主旨（思想内容）。 2、再读课文，分析写作技巧，体会其作用。
拓展延伸
１.下列加点词的注音有误的一组是
（ ）
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A.勾(gōu)当 岑(cén)寂 窸窣(sū) ．．． B .谛(dì)听 尺牍(dú) 深邃(suì) ．．． C .远飏 (yáng) 搀(chān)扶 牲畜(chù) ．．． D .锱(zī)铢 下乘(chéng) 付梓(zǐ) ．．．２.下列各组中字形有误的一组是
Ａ. 艰苦卓绝 坚苦 蔓延 漫步 Ｂ. 坚忍不拔 坚韧 荫庇 树荫 Ｃ. 流连忘返 留连 宛转 婉转 Ｄ. 流传至今 留传 退色 褪色
（ ）
（ ）
３.下列加点词解释不正确的一项是
Ａ. 这番话不免罗索，但是我们原在咬文嚼字，非这样锱铢必计不可（对极少的钱或很小．．．．的事，都十分计较）
Ｂ. 美人都是“柳腰桃面”“王嫱、两施”，才子都是“学富五车，才高八斗”（形容书读得多，．．．．学问渊博）
Ｃ. 我听到它们的叫声，就轻轻打开窗帘，从楼上可以看见他们互相追逐，互相逗闹,有时候看得淋漓尽致，对我来说，这真是饱享眼福了（形容文章或谈话详尽透彻） ．．．．
Ｄ. 那是抗日战争期间，在不断的炮火洗礼中，有时清晨起来，在茅屋后面或是山脚下的．．丛林里，我听到了黄鹂的尖利的富有召唤性和启发性的啼叫（这里比喻在战争中接受的锻炼和考验）
４.将句中画线词语换为成语，替换得不当的一项是 （ ）
Ａ.那掌班的说：“咱班子里一个老生，一个花脸，一个小生，都是刮刮叫超等第一的角色。”（换为“出类拔萃”）
Ｂ.他站在门口微笑着说：“李铁同志，你这样连着几天白日黑夜连轴转，可要当心损害了
身体。”（换为“通宵达旦”）
Ｃ. “光想吃现成饭不行，你还得仔细想想。”（换成“坐享其成”）
Ｄ. 在那个年代，亲人死了，他们要哭不敢哭，把眼泪往肚里咽，对着外人还要装笑脸。（换为“饮泣吞声”） ５.下列语句理解不恰当的一项是
（ ）
Ａ. “知识的小溪沿着深邃破败的溪谷缓缓地流着”，这说明了无知山谷里的人们文明程度低，生活空间狭窄，生存方式原始。
Ｂ. “失望把勇气赋予那些由于恐惧而逆来顺受的人们”，这说明绝望的人们为了生存，终
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