人教版小学语文五年级下册《回顾拓展五》公开课教学设计

回顾拓展五

一、学习目标:

回顾:

1、本单元学习的中心人物。你最喜欢谁?为什么?(用你喜欢的方式表达。)

拓展:

1、认识《三国演义》中的人物。

2、大家畅所欲言讲《三国演义》故事。锻炼学生的表达能力。激发阅读《三国演义》的兴趣。

3、积累的《三国演义》的歇后语和同学们分享。培养学生积累能力、表达能力,感受中华民族丰富的语言文化。 二、学情分析:

《三国演义》这部名著,同学们只是通过动画片有所了解,对于小学生来说读原著难度大。我平时就就在阅读课,假期推荐大家去尝试阅读青少年版本的三国,家长们也有给孩子们买这部书的。通过这节课,我想进一步激发学生们去阅读这部书的兴趣。为孩子们将来的学业奠定基础。

三、重难点:培养学生对语言文字的表达能力,积累能力。 四、教学过程:

活动一:谈话导入,回顾人物

师:第五单元学习了那几篇课文? 生:回答。后展示课文图片。

师:认识了不畏强敌、机智勇敢的蔺相如,神机妙算的诸葛亮,神勇

威猛的武松,顽皮勇敢的美猴王等等。

师:这些栩栩如生的人物中,你最喜欢谁呢?用你喜欢的方式和大家分享一下。 小组内讨论交流。

生:各个小组派代表展示。(语言表述;手抄报;讲故事;表演等形式。)

设计意图:让学生深入理解这些中心人物,为此有些启发,有所感悟。

活动二 拓展三国,读文游戏

同学们认识了这么多赫赫有名的名著人物,今天老师也给大家介

绍几位新朋友给大家认识。不过得请大家猜猜都是谁?

出示刘备,关羽,张飞,诸葛亮 四个人物的语言描述,猜猜都是三国中的哪些人物。

设计意图:学生们都初步了解了三国的内容,通过小游戏进一步增进他们读三国的兴趣。 活动三:读三国,讲故事

师:同学们刚才展示的这4个人物是三国演义中一个故事中的人

物,是哪个故事呢? 生答。

老师对《三国演义》整部书进行简介。

师:既然三国中的人物已经是家喻户晓,相信不少同学们也了解了不少当中的故事,请和大家分享一下吧!

学生们畅所欲言讲故事。

师拓展毛泽东和《三国演义》的故事。

设计意图:通过讲故事,了解更多的三国内容。激发学生深度三国的兴趣。

活动四:积累词语,歇后语对抗赛。

师:同学们我们读一本好书,要想有所收获,千万别忘了积累好词佳句啊!

学生展示积累的三国的歇后语。 语文课代表主持男女生歇后语对抗赛。 这样的比赛是同学特别喜欢的游戏。兴趣很高。 出示孔明先生的图片,为同学们加油!

设计意图:培养学生的积累能力,表达能力,合作意识。 活动五 总结本课,激发读书兴趣。

师:《三国演义》带给我们这么多快乐与知识,让我们在进行一次三国之旅吧!让我们这一生都与古典名著为伴,徜徉其中,快乐阅读吧! 出示图片。

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