树人先树德
一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。
孩子从出生下来，他们的人生就像一张白纸，需要家长的正确引导和帮扶，才能画出绚丽多彩的人生画作。家庭教育与学校教育的最大不同点，就是它具有鲜明的个性化。不同家庭类别、不同成员构成、不同地域文化、不同的方式方法，就会有不同的效果。
在儿子小的时候，因为当时是第一个孩子，深受父母、爷爷奶奶的疼爱。从小时候起，我们都会不约而同地把好吃的、好玩的留给他，渐渐地他变得很“抠”。有一次，邻居家的小朋友嘉嘉到家里来玩。看见儿子的电动火车非常好玩，便忍不住用手去摸摸，并且对儿子说：“你的火车好漂亮呀！我能玩一下吗”谁都能看出嘉嘉是多么希望能玩一会儿。可是儿子却很小气地将电动火车藏起来了，并且对嘉嘉说：“这是我的小火车，不要给你玩”嘉嘉失望的离开了。
开始几次觉得无伤大雅, 但如果是一个什么都不愿与他人分享，独占意识很强的人，是很难与他人形成良好的人际关系的。即使学习成绩好也不能很好的融入这个社会.因为好的德行才是人之根本。于是我把孩子叫到书房，先问他为什么不愿意给小朋友玩玩具，儿子说“嘉嘉要是给我弄坏了怎么办，万一他觉得很喜欢不给我了怎么办？”。
孩子之所以不愿与人分享，是因为他觉得，分享就是失去。但是我们要让孩子明白，分享其实不是失去，它是一种互利。分享体现了自己对别人的关心与帮助，自己与别人分享了，别人也会回报自己同样的关心与帮助，这样彼此关心、爱护、体贴，大家都会觉得温暖和快乐。于是我蹲下身告诉他“如果你去嘉嘉家里玩，但是嘉嘉不给你玩玩具你会怎么样，你是不是会很伤心,很难过。而且嘉嘉家里是不是有很多你也没有的玩具？如果我们学会分享的话你能玩嘉嘉的玩具，嘉嘉也能玩你的玩具，这样你们能玩的玩具就更多了不是吗？”。后来通过
各种分享小游戏，比如家里买了水果、糕点时，让孩子进行分配，分配得合理，就及时表扬加强分享意识。慢慢的和小朋友在一起时他会把好吃的好玩的和小朋友们一起分享，也收获了很多珍贵的友谊。
有一段时间孩子特别不爱喊人,见到熟人也不知道打招呼。刚开始大家还会笑着说没有事小孩子都有这么一段时间,过了就好了。话虽然是这么说,但是这样下去就会变成没有礼貌的小孩子了嘛。孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。身教，是无声的教育，完全是起示范作用来吸引孩子，影响孩子，带动孩子，具有极大的感染力，说服力。于是每次和他在一起的时候我看到熟人总是大声打招呼顺便寒暄几句。然后再高高兴兴的回家去,长此以往孩子慢慢见到熟人会和人打招呼了。也爱帮助需要帮助的人了。
其实孩子的思维很简单,家长不妨先以平等的眼光，把孩子当大人来看，可以从小事开始，比如让他们独立地在自己小事上做出选择，并且承担由这个选择所带来的后果。在做出一个选择的时候，家长们不要过多地干涉，与此同时要鼓励他们自己去做决定。当孩子做错时也不要一味的以体罚或者责怪为主。因为这样解决不了根本问题。我们可以给他提出哪里做错了,我们可以怎么样做。这样不仅可以给孩子解决实际问题,也增长了孩子独立思考的能力。我相信在爱的教育中长大的孩子会比在责罚中长大的孩子拥有更多的宽容心和责任心。只要孩子品行端正，家长何愁教不好孩子。
孩子需要教育，孩子更需要爱。爱像一团火，能点燃孩子心头的希望之苗；爱像一把钥匙，能打开孩子心头的智慧之门；爱是洒满孩子心灵的阳光，能驱散每一片阴坦，照亮每一个角落，融化每一块寒冰。让我们以爱铸就孩子的成长之路。