八年级物理下册《第七章 力 第3节 重力》教案
【教学目标】 知识与技能
1. 通过分析生活及实验现象得出重力是由于地球的吸引而产生的。
2．能正确书写重力大小跟物体质量的关系式G=mg，并能进行简单的计算。 3. 会画重力的示意图。 过程与方法
1．经历探究重力的大小跟什么因素有关的实验过程，了解重力大小跟物体质量的关系。
2．会根据G-m图像分析处理实验结果。 情感、态度与价值观
1.通过探究重力的大小跟什么因素有关的实验过程增加学生的动手能力和探究物理知识的兴趣。
2.确定重力的方向是竖直向下的，并能够应用其解决实际生活中的问题。 【教学重点】
通过探究活动了解重力的大小跟物体质量的关系。 【教学难点】
确定重力的方向，画出质量分布均匀、形状规则的物体的重心。 【教学准备】
教师准备：多媒体课件，弹簧测力计和钩码各12套。
1课前预习，了解分组实验的内容，操作方法，注意事项等； 学生准备：○
2将自己的橡皮用细线系好。 ○
【教学过程】 主 要 教 学 过程 教 学 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动 认真观看多媒体课件，思考教师提出的问题。 一、创设情景引入新课 1、复习弹簧测力计的用法 2、通过多媒体课件播放牛顿和苹果的故事的场面，同时简要牛顿在力学方面的贡献。 第 1 页
二、讲授新课 重 力 水总是由高处向地处流； 向空中撒开的渔网，要飘落到水里。 这些现象的产生是因为地球对它附近的物体有吸引作用。由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力，通常用字母G表示。地球附近的所有物体都要受到重力的作用。 思考：重力的施力物体是什么？ 认真观察多媒体图片，思考这些图片说明了什么问题。 学生通过思考得知：重力的施力物体是地球。 第 2 页
重 力 的 大 小 分组实验：探究重力的大小跟质量的关系。 学生分组进行实验，教师巡回指导，纠正学生在实验过程中操作不当的地方。 用弹簧测力计测出不同数量的钩码的重力并记录 在表格中： 将实验结果填入表格并质量m/kg 0.05 0.1 0.15 … 绘制出物体重力G/N 0.49 0.98 1.47 … 所受重力跟根据记录的实验数据，画出重力跟质量的关系图它的质量的关系图像。 像： 1.96 1.47 0.98 0.49 0.05 0.10 0.15 0.20 根据精确的实验和图像得出实验结论：物体所受 的重力跟它的质量成正比。 如果用G表示重力，m表示质量，g表示重力与质 量的比值，地球附近的物体所受的重力跟它的质 第 3 页