电子工程系
2015∽2016学年 第一学期
实验教师：实验课程：教学对象：联系电话：
实 验 教 师 教 学 档 案
潘学文、孔永红、贾竹君、张新安 模拟电路 14级电信、14级电科
18974622861，13974678797 ，13187104108，13574620273
2015年9月8日
湖南科技学院电子与信息工程学院实验课程教学计划
2015∽2016学年 第一学期
课程名称：模拟电路 课程性质：考试 授课院（系）：电子与信息工程学院 专业：电信、电科 授课班级：1401级电信1、2、3班；1401级电科1、2班；
主讲教师：潘学文、孔永红、贾竹君、张新安 职称：讲师、副教授、 副教授、教授 学位：硕士、硕士、硕士、本科
一、教学目的要求：
模拟电子技术实验是大学理工科的学生必修的一门专业基础课程，是学生学习和掌握现代电子技术的基础，也是后续学习计算机和其他一些课程的基础。本课程设置的目的是： ⒈ 通过教学，使学生熟悉模拟电子技术实验箱和常用电子仪器（GOS-620双迹示波器、低
频信号发生器、晶体管毫伏表、直流稳压电源、数字万用电表）的基本原理和技术性能，并能正确地选择和使用。
⒉ 熟悉模拟电子电路中所用到的元件、器件、集成电路的性能。培养并逐步提高学生观察、
分析实验现象和理论联系实际的能力。
⒊ 配合讲课内容，巩固、加深理解所学的理论知识。要求学生做到：弄懂实验原理，了解
一些物理量（电压放大倍数、静态工作点、输入输出阻抗、频率特性曲线等）的测量方法；能正确地记录及处理实验数据，分析判断实验结果，写出完备的实验报告。 ⒋ 培养学生分析、解决实践问题的能力；
⒌ 初步培养学生具备一定的较为复杂的电子电路系统的综合设计能力。
二、教学重点和难点： 教学重点：
（1）常用电子仪器的基本原理及使用方法； （2）基本的测试技术；
（3）测量一般电子电路的主要技术指标。 教学难点：
按要求设计小型电路，并进行组装与调试；
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三、教学措施：
通过本课程的实验教学，为能使学生补充和提高模拟电子线路的综合应用能力及实验技术；正确使用各类仪器和软件进行电路分析测试和设计的方法；并提高模拟电路的参数设计和综合设计的能力。应采取以下措施：
（1）在实验教学中，设置了基础型、设计型和综合型三个层次的实验；将基本实验组合在一个个实验模块中，形成一个有实用价值的电子电路；增加计算机仿真的实验，但保留实际操作和计算机仿真相结合的实验模式；理论课和实验课有机结合，适当将一部分课程内容分流到实验中进行，使学生学会通过实践学习科技知识的本领；将元器件发给学生，学生充分利用这些元器件完成各种实验和自己感兴趣的实验，扩大了实验的时间和空间。
（2）注重调动学生主动学习的积极性，编写了启发式教学流程。应该如何提问，学生回答不出来，应如何再提问启发；如果学生回答出来，又应该如何继续深入提问；在提问中设置陷阱等等。
（3）积极开展多媒体教学，研制了模拟电路实验教学的多媒体课件，应用于教学之中。由于不断克服课件的不足，注意教与学的规律，课件制作质量高。
（4）重视学生的课外科技活动
四、实验地点：
三教603室 模拟电子技术
五、实验要求：
独立自主完成实验，写出严谨、文理通顺的实验报告。
六、检测要点与考核办法：
检测要点：基本概念、基础理论和模拟电路的研究方法以及实验技能。
考核办法：
实行平时考核（包括出勤、操作与实验报告）与期未考核相结合的办法。按期末成绩（40％）和平时成绩（60％）的比例确定期平成绩。
七、教学内容与时间安排：
实验一 常用电子仪器的使用练习及单管交流放大电路 4 学时
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