新人教版七年级下册生物每课知识点总结
第一章 第一节 人类的起源和发展 1、19世纪著名的进化论的建立者达尔文，提出了类人猿和人类的共同祖先是 。在距今1200多万年前，森林古猿广泛分布于非、亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林。 2、在哺乳动物中，与人类亲缘关系最近的可能是 。 3、亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的属于观点。 4、在东非大裂谷地带，古人类学家发现了许多早期古人类化石，化石是石化了的遗体、遗物、遗迹。人类发现的最古老的人类化石是露西少女。1929年，裴文中发现了第一个北京猿人头盖骨化石，他们大约生活在距今50万∽20万年前。 5、促进森林古猿下到地面生活的环境变化是森林大量消失。 6、促使森林古猿下到地面生活后，由于环境的改变和身体形态结构的变化，一代一代的向着直立行走的方向发展，前肢则解放出来，臂和手逐渐变得灵巧，能够使用和制造工具。 7、人类起源于发展示意表：森林古猿 地面直立行走 前肢解放 制造工具、从事劳动 大脑发达 语言文字 人类社会 8、现代类人猿和人类的根本区别是：运动方式不同；制造工具的能力不同；脑发育的程度不同。 第二节 人的生殖 1、男性生殖系统的结构和功能（P9侧面和正面示意图） 睾丸：产生精子和分泌雄性激素 阴囊：保护睾丸 (1)内生殖器 附睾：贮存和输送精子 (3)外生殖器 输精管：输送精子 阴茎：排精、排尿 (2)精囊腺和前列腺：分泌黏液 2、女性生殖系统的结构和功能（P9侧面和正面示意图） 卵巢：产生卵细胞和分泌雌性激素 (1)内生殖器 输卵管：输送卵细胞，受精的场所 (2)外生殖器：即外阴 子宫： 的场所 阴道：精子进入和胎儿产出的通道 3、精子和卵细胞都是生殖细胞。 精子：小，需借助显微镜才能看到，似蝌蚪，有长尾，能游动。 卵细胞：球形，成熟的卵细胞是人体内最大的细胞。 4、一个人的发育起始于 的形成。
受精（1）概念：精子与卵细胞结合形成受精卵的过程。 （2）场所： 。
5、怀孕（1）概念：精子与卵子结合后形成的受精卵不断进行分裂，逐渐发育成胚泡，胚泡
10缓慢移动高子宫，最终植入子宫内膜，这就是怀孕。
（2）场所：子宫
6、胚胎的发育和营养
发育：受精卵 胚胎 胎儿 婴儿 营养：胚胎发育初期所需要的营养来自细胞质中的卵黄； 胚胎在子宫里的发育：胎儿生活在子宫内半透明的液体——羊水中，通过 和脐带从母体中获得所需要的营养物质和氧，胎儿每时每刻产生的二氧化碳等废物，也是通过胎盘经母体排出。8周成胎儿（出现人形）。 胎盘：是胎儿和母体交换物质的器官。 7、分娩：成熟的胎儿（38周，约266天）和胎盘从母体的阴道排出。从怀孕到分娩大约需要40周（280天）左右的时间。 第三节 青春期 1、 是青春期的一个显著特点。 2、神经系统以及心脏和肺等的器官功能明显增强。 3、青春期是一生中身体发育和智力发展的黄金时期。青春期正是学知识、长才干、树立远大理想、塑造美好心灵的关键时期。 （1）青春期发育：
形态特点：身高、体重迅速增长 大脑
功能特点 心脏 结构、功能完善化 肺功能
性器官的发育：性发育和性成熟是青春期发育的突出特征，主要受到性激素的调节。
性发育 男性受雄性激素的调节，女性受雌性激素的调节 第二性征的发育：除性器官以外的男女性各自所特有的征象，主要受到性激素的调节。 （2）男孩第二性征：长喉结、变声、出胡须、出现腋毛阴毛、阴茎睾丸发育等。
女孩第二性征：乳房发育、臀部变圆、出现腋毛阴毛等。
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3、进入青春期后，男孩和女孩的性器官都迅速发育，男孩出现遗精，女孩会来月经。遗精是指男子进入青春期后，有时在睡梦中精液自尿道排出的现象。月经是指女子进去青春期后，每月一次的子宫出血现象。 4、进入青春期后，随着身体的发育性意识开始萌动，常表现为从初期的与异性疏远，到逐渐愿意与异性接近，或对异性产生朦胧的依恋，这些都是正常的心理变化。 第二章 第一节 食物中的营养物质 1、食物中含有 、 、 、 、 、 等六大营养物质。（膳食纤维为第七营养） （1）三大能源物质： 、 、 都是构成细胞的主要有机物，为生命活动提供能量。 糖类：人体最重要的 物质，也是构成细胞的成分； 脂肪：供能物质，单位质量释放能量最多；但一般情况下，重要的 能源物质，贮存在体内。 蛋白质：构成人体细胞的基本物质，是 和 身体的重要原料，人体的生长发育以及受损细胞的 和 ，都离不开蛋白质。蛋白质还能被分解，为人体的生理活动提供能量 （2）非能源物质：水，无机盐，维生素 水：是人体的主要成分，约占体重的 。人体内的营养物质以及尿素等废物，只有溶解在水中才能运输。 无机盐：量少作用大。（几种重要的无机盐见课本P23） 维生素：需要量很小，却是人体必需从食物中摄取的有机物。（几种重要的维生素见课本P24） 维生素A、维生素D 成分 钙 作用 构成骨骼和牙齿的重要成分。 磷 铁 碘 构成 的重要原料。 构成 的重要原料 的重要组成成分。 。 （大脖子病）、儿童的智力和体格发育出现障碍（婴幼儿呆小症） 缺乏症 儿童易患 （鸡胸、X形或O形腿)、中老年特别是妇女缺钙易患 。 厌食、贫血、肌无カ、骨痛。 瘦肉、鱼、奶类、豆类 动物肝脏、瘦肉、大豆、蛋黄。 海带、紫菜、虾、海盐等。 来源 蔬菜、奶类、豆类 成分 VA VB1 VC VD 缺乏症 皮肤干燥、 、干眼症 、消化不良、食欲不振等 、抵抗力下降等 病和 来源 肝脏、鱼肝油、胡萝卜、玉米 谷物的种皮、肾脏等 新鲜蔬菜、水果。 鱼肝油、蛋黄、肝脏 a病人不能正常进食时，往往需要点滴葡萄糖液，这是因为葡萄糖能为人体提供能量。 b病人几天吃不下东西，身体明显消瘦，这是因为储存在体内的 等营养物质消耗多而补充少。
c儿童、青少年以及伤病员为什么多吃一些奶、蛋、鱼、肉？原来，这些食物中含有丰富的 ，人的生长发育以及受损细胞的修复和更新，都离不开蛋白质。 2、膳食纤维是指除淀粉以外复杂的糖类，包括纤维素，果胶等。 作用：能促进肠胃的蠕动和排空；可以减少患大肠癌的机会；降低人体内过高的血脂和血糖；有利于预防糖尿病和维持正常的体重。 第二节 消化和吸收 1、 食物中的营养物质进入人体方式 直接被吸收的物质：小分子物质，如 、 、 等 经分解后再被吸收的物质：大分子物质，如 、 、 等 2、食物的消化与营养物质的吸收是靠消化系统来完成的。 ：口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门等器官 消化系统 作用：消化食物和吸收营养物质等 ：唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺、肠腺 ——作用：分泌消化液 消化腺 唾液腺 胃腺 肝脏 胰腺 肠腺 分泌消化液 肠液 所含消化酶 作用 初步消化 初步消化 对脂肪进行 性消化 多种消化酶 多种消化酶 消化糖类、蛋白质和脂肪等 肝脏是人体最大的消化腺，分泌胆汁，参与脂肪消化。（胆汁不含消化酶但可以通过乳化作用增大脂肪与酶的接触面积，有利于脂肪消化。） 3、食物的消化（三种物质消化曲线图P31）
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（1） 消化方式：
物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌，并与消化液混合。
化学性消化：通过各种消化酶的作用，使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质。 （2）糖类、蛋白质和脂肪消化的过程
如图表示食物通过人体消化道时，糖类、蛋白质、脂肪被化学性消化的程度，字母表示组成消化道顺序的各个器官，试根据图回答：
（1）代表胃的字母是______，原因是______．
（2）曲线甲代表______被消化的情况，理
由是______．
（3）从图中可以看出，人体内主要的消化场所是______，其中所含的消化液有______、______、______．（写名称）
3、小肠的结构被消化的物质 淀粉 蛋白质 脂肪 所。 小肠适于消化、吸收的特点： （1）长：一般5----6米长；（有利于消化和吸收） （2）大：内表面具有 和 （大大增加了消化和吸收的面积）； （3）薄：小肠绒毛内有毛细血管、毛细淋巴管，绒毛壁和毛细血管、毛细淋巴管的管壁都很薄，只由 细胞构成。（有利于吸收营养物质）； （4）多：有各种消化液，含消化液的种类最多，含量也最多。(有利于消化食物) 5、营养物质的吸收：营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程。 、 、 基本上没有吸收功能。 胃：吸收少量的水、酒精（非营养物质）
小肠（主要的吸收场所）：吸收葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、大部分水、无机盐和维生素。
消化场所 消化液 消化的最终产物 特点： 小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场始（ ）、终（ ） 唾液、肠液、胰液 始（ ）、终（ ） 胃液、胰液、肠液 始（ ）、终（ ） 胆汁、肠液、胰液 营养物质被小肠绒毛壁吸收，然后转运到小肠绒毛腔内的毛细血管，随着血液运往全身各处。
大肠：吸收少量水、无机盐和一部分维生素。 6、实验：探究馒头在口腔中的变化 提作设
。
制定计划： 是馒头的主要成分。淀粉是没有甜味的，淀粉分解后形成的 有甜味。淀粉遇 变蓝，而麦芽糖遇碘不会变蓝。牙齿的咀嚼、舌的搅拌和唾液的混合都是在口腔中进行的。口腔的温度是 。
（1）取新鲜的馒头，切成大小相同的A、B、C三块。将A、B两块分别用刀细细的切碎（模拟牙齿的咀嚼）；C块不做任何处理，作为 。 （2）用 将口漱净，目的是 ，口内含一块棉絮取唾液。
（3）实验处理：取三支洁净试管，分别标号1、2、3，如下图所示，同时放入37度的水中，5—10分钟后取出，在3个试管中滴加2滴碘液观察现象。
1号试管现象 ，原因： 1号试管现象 ，原因： 1号试管现象 ，原因：
得出结论： 。 第三节 关注合理营养与食品安全 1、合理营养：全面而平衡的营养。 “全面”：摄取的营养素（六大类营养物质和膳食纤维）要齐全：“平衡”：摄取的各种营养素的量要合适，与身体的需要保持平衡。
出出
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