八年级生物导学案 姓名： 班级： 小组： 评价：
第2节 生物的进化 NO.3
——达尔文和他的“自然选择学说”
【学习目标】
1、简述达尔文的自然选择学说的主要内容。 2、形成生物进化的基本观点。 【教学重点】
达尔文提出自然选择学说的过程和自然选择学说的主要内容 【教学难点】
自然选择学说的主要内容 【预习案】
1、13种地雀由共同祖先进化而来，它们的食物不同，喙形也不同，说明了器官的__________
和__________是相适应的。
2、自然界昆虫多种多样是__________的结果，而现在的肉鸡、蛋鸡是__________的结果。 3、达尔文的自然选择学说：__________生存，__________淘汰，生物的多样性、适应性是
__________的结果，自然选择是通过__________来实现的。 【探究案】
1、达尔文在5年的环球考察旅行中，发现了什么？他又想到了什么？
2、什么是人工选择？什么是自然选择？
3、种群和物种：小范围内同种生物个体称为__________，不同区域的同种生物的种群构成
__________，特点为形态特征相同，能自由交配产生可育后代。 【巩固练习】
1、自然界的物种多种多样，栽培植物亦多种多样分别是（ ）选择的结果。 A、自然选择，人工选择
C、均是自然选择
B、人工选择，自然选择
D、均为人工选择
2、达尔文所说的自然选择是指（ ） A、生物同时具有遗传和变异的特征
B、种瓜得瓜，种豆得豆
1
C、适者生存，不适者淘汰 D、一母生九子，连母十个样
3、下列有关生物进化的叙述，不正确的是（ ） A、基因重组和基因突变为生物进化提供了原料
B、化石为生物进化提供了证据 C、自然选择决定生物进化的方向 D、生物进化的主要原因是人工选择 4、1859年达尔文发表了（ ）
A、《本草纲目》 B、《物种起源》
C、进化论
D、《人口论》
5、自然选择能正确解释生物的（ ） A、生长和发育
B、遗传和变异
C、多样性和适应性 D、新陈代谢的作用
6、枯叶蝶形似一片枯叶，这种现象在生物学上称为拟态。根据达尔文的进化理论，拟奇谈
怪论形成的原因是（ ） A、遗传→自然选择→适应
C、变异→遗传→适者生存
B、变异→生存斗争→适者生存 D、遗传→变异→ 进化
7、如果一种昆虫缺乏适应环境变化所需的变异，它可能（ ） A、进化为另一新种 B、进化到高等形式 C、退化到低等种类 D、灭绝
8、妈妈用某种杀虫剂灭蟑螂，开始时效果很明显，但长期使用后，发现效果越来越差，造成这种现象的最可能的原因是（ ） A、蟑螂的适应能力特别强
B、能抵抗杀虫剂的蟑螂存活下来，大量繁衍 C、杀虫剂造成蟑螂基因变异，产生抗药性 D、杀虫剂的品质不稳定 【归纳与整理】
达尔文的环球航行和考察：
生物进化的原因 人工选择的启示：
人口论的启发：
2
八年级生物导学案 姓名： 班级： 小组： 评价：
第3节 人类的起源与进化 NO.4
【学习目标】
1、说出现代类人猿与现代人类的相似性和区别。 2、简述人类进化经历的几个主要阶段。 3、说出四种现代人种。 【教学重点】
类人猿与人类特征的比较； 由猿向人过渡和人猿分界的标志； 【教学难点】
由猿向人的过渡及人类的进化的阶。 【预习案】 1、现代类人猿包括
关系最近的是
、
。
。
。
、
、
，其中与人类亲缘
2、类人猿和人类有较多相似的特征，说明了 3、人类祖先与猿分界的主要标志是 【探究案】
1、现代类人猿的种类：
、
、
、 。
2、比较类人猿与人类的相似特征。 比较项目 实例 外部形态 类人猿颜面扁平，两眼在一个平面，没有 ，没有臀胼胝，身体比猴大，整个外部形态和 接近 身体结构 类人猿的骨骼和 相似；乳头一对，位于胸部，单子宫；脑的结构上，大脑遮盖了小脑。这些都和人相似。 面部表情 类人猿大多有喜、怒、哀、乐等多样 ，和人的 表情相似。 行为表现 类人猿善于 ；懂得交流；会使用枝条作工具等。 其他 类人猿喜欢群居，有的家庭生活；可勉强 行走等。 3、人类起源： A、森林古猿（树栖）?B、
? (树栖)?现代类人猿? (地面生活)?人类
是人类祖先与猿分界的重要标志。
3
【巩固练习】
1、下列动物中，与人类亲缘关系最近的是（ ） A、猕猴
B、黑猩猩
C、狒狒
D、大猩猩
2、一部分森林古猿不得不下地的原因是（ ）
A、森林大面积的消失 B、森林古猿自身的形态结构发生变化
C、地面食物丰富 D、森林越来越繁茂 3、人和类人猿的共同祖先是（ ） A、黑猩猩
B、猕猴
C、森林古猿
D、狒狒
4、下列不再进行树栖生活的生物是（ ） A、森林古猿 B、长臂猿
C、类人猿祖先
D、人类祖先
5、人类祖先与猿分界的主要标志为（ ） A、是树栖生活还是地面生活
B、由四肢着地改为两足直立行走 D、是采摘野果生活还是狩猎生活
C、前肢是否能制造和使用工具
6、从森林古猿到人的过渡是在一定环境条件下进行的，这些环境条件包括（ ）
①造山运动 A、①②③
②气候急剧变化 ③恐龙灭绝 ④森林变得稀疏
B、①②④
C、①③④
D、②③④
7、人类祖先和猿分界的重要标志是（ ） A、两足直立行走
C、使用和制造工具
B、产生语言和意识 D、形成社会
8、下列动物中，不属于类人猿的是（ ） A、黑猩猩
B、大猩猩
C、猴
D、长臂猿
9、下列不是所有灵长类动物都有的重要特征（ ） A、两眼在脸部前方，与脸部成一平面
B、拇指（趾）与其它四指（趾）分离，能抓握 C、四肢关节灵活，能围绕臀部或肩部大幅度转动 D、能够两足直立行走 【归纳与整理】
??表现:形态、表情、结构、行为等类人猿与人类有较为相似的特征???原因:?人类起源与进化?
类人猿祖先(树栖)???人类起源:森林古猿(树栖)???人类祖先(地面)?? 4
八年级生物导学案 姓名： 班级： 小组： 评价：
第3节 人类的起源与进化 NO.5
【学习目标】
1、说出现代类人猿与现代人类的相似性和区别。 2、简述人类进化经历的几个主要阶段。 3、说出四种现代人种。 【教学重点】
人类的进化阶段及其特点。 【教学难点】
由猿向人的过渡及人类的进化的阶。 【预习案】
1、人类的进化阶段历程可分为：①_____________，②_____________，③_____________，④______________等阶段，其中最早两足直立行走的是______________。最早使用火的是______________，唯一现存人种是______________。
2、根据人的肤色、鼻形等不同特征，将现代人种划分为：_____________、______________、
______________、______________；中国人属于______________，也就是黄种人。 【探究案】
人类的进化阶段（达尔文提出：“人类的诞生地可能在非洲”），人类进化各个阶段的体质特征、文化遗产及其主要代表。 人种 项目 南方古猿 能人 (早期猿人) 直立人 (晚期猿人) 智人 早期智人 晚期智人 距今年代 420万~100万年 200~175万年 200~20万年 爪哇直立人 行走同现代人，体质特征 直立行走 前额后倾，眉脊粗，无下颌 脑容量 450~530mL 文化遗物 680mL 砾石工具 1088Ml 石器全， 有厚灰烬层 5
20万~5万年 5万~1万年 克罗马农人 丁村人 主要代表 头骨介于猿人和脑颅增大、 晚期智人之间 下凳突出 矛、标枪、 绘画、雕刻
【巩固练习】
1、“北京猿人”和“山顶洞人”分别属于（ ） A、南方古猿、能人
C、能人、直立人
B、直立人、智人 D、智人、能人
2、研究发现最早的直立行走的原始人类是（ ） A、直立人
B、智人
C、能人
D、南方古猿
3、现存人种的四种类型是由（ ）进化而来的。 A、南方古猿
B、能人
C、直立人
D、智人
4、脑容量与现代人相当的是（ ） A、智人
B、能人
C、直立人
D、南方古
5、在人类的进化过程中，下列最先发展的是（ ）
A、使用工具 B、两足行走 C、大脑发达 D、制造工具 6、现代类人猿与人类不相似的是
( )
A、面部表情 B、身体结构 C、社会化生活 D、行走方式 7、在人类进化的历史长河中，人类出现原始文化和意识的物质基础是
A、由四肢着地改为两足直立行走 B、前肢获得解放
( )
C、感官集中于头部 D、头部和脑的进化 8、唯一现存的人种是
( )
A、直立人 B、南方古猿 C．、能人 D、智人【归纳与整理】
????人类的进化阶段人类起源与进化????现代人种: ????????Zxxk.Com][来源:学|科|网]:脑容量和现代类人猿相当:脑容量700mL;能制造使用工具:脑容量1088mL;能用火和工具:脑容量和现代人相当;农业和艺术活动
、
、 和 6