少年王冕第一课时教案
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少年王冕(第一课时 )教学设计 腾冲市新华乡龙塘完小 杨支林
【教学要求】
1、正确、流利地朗读课文。
2、学会本课5个生字，认识3个绿线内的生字，理解由生字组成的词语。
3、初读课文，了解大意，理清课文脉络。 【教学重难点】
引导学生正确、流利地朗读课文，读通课文的意思，理清课文脉络。
【教学过程】
一、 导入新课，介绍背景
1、师导：同学们，在《滴水穿石的启示》一课中，我们认识了爱迪生，还记得他是什么人吗？（美国发明家。）他受过正规教育吗？（没有。）他家庭环境好吗？（不好。）从哪里知道？（他幼年就自谋生计，当小贩、报务员等。）他一生有多少项发明专利权？（一千多项。）被世人称为什么？（发明大王。）
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今天我们要认识的一个人，他也没有受过几天的正规教育，家庭也非常贫寒，幼年靠帮人家放牛度日，最终成为了有名的画家、诗人、文学家。他就是——板书：（少年王冕）
2、介绍王冕、吴敬梓及其《儒林外史》
王冕：元代画家、诗人，字元章，号煮石山农，浙江诸暨人。出身贫寒、幼年给人放牛，靠自学成为诗人、画家。性格孤傲，鄙视权贵。诗画皆负盛名，尤善画梅。著有《竹斋集》。
吴敬梓：清代小说家。字敏轩，号粒民。善诗赋，尤以小说著称，著有《儒林外史》、《文木山房集》等。
《儒林外史》：长篇小说。书中刻划了各类士人的精神面貌，成为中国古典讽刺文学的杰作。
二、课前布置，检查预习
师：同学们课前已经对这篇课文进行了预习，下面老师就来检查一下你们的预习情况，好吗？
1、检查生字、生词：学生拿出练习本来听写，老师在念的同时把它写在黑板上：耽误、孝敬、晶莹、明媚、隔壁、高手、牵挂、贴补、姓秦、载重（听写完后，抽学生读检查是否会读。）
2、检查读书情况：指名分节朗读课文，相机正音。
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三、多种形式朗读课文、理清课文脉络 1、学生自读课文、记下自读过程中的障碍。
2、听录音范读，注意解决自读过程的障碍。思考：课文主要描写了王冕哪几个时间段里发生的故事？ 把表示时间的词用铅笔画下来。
3、交流：
四个时间段：“七岁时”“眼看三个年头过去（十岁时）”、“不知不觉三四年过去了（十三四岁时）”、“到了十七八岁” 可见文中写了王冕哪几个年龄段？
4、根据时间顺序对课文进行分段，引导概括大意。 第一段（1）七岁时王冕父亲去世，家境贫寒。 第二段（2～4）十岁时王冕辍学放牛，勤奋读书
第三段（5～6）十三四岁时王冕受雨后美景的感染感染和启发，奋发图强，刻苦学画，终有所成。
第四段（7）十七八岁时，王冕离开秦家每日读诗作画，从此家境转机，不愁衣食。
四、精读第一段
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