少年王冕第一课时教学导案

少年王冕第一课时教案

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少年王冕(第一课时 )教学设计 腾冲市新华乡龙塘完小 杨支林

【教学要求】

1、正确、流利地朗读课文。

2、学会本课5个生字,认识3个绿线内的生字,理解由生字组成的词语。

3、初读课文,了解大意,理清课文脉络。 【教学重难点】

引导学生正确、流利地朗读课文,读通课文的意思,理清课文脉络。

【教学过程】

一、 导入新课,介绍背景

1、师导:同学们,在《滴水穿石的启示》一课中,我们认识了爱迪生,还记得他是什么人吗?(美国发明家。)他受过正规教育吗?(没有。)他家庭环境好吗?(不好。)从哪里知道?(他幼年就自谋生计,当小贩、报务员等。)他一生有多少项发明专利权?(一千多项。)被世人称为什么?(发明大王。)

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今天我们要认识的一个人,他也没有受过几天的正规教育,家庭也非常贫寒,幼年靠帮人家放牛度日,最终成为了有名的画家、诗人、文学家。他就是——板书:(少年王冕)

2、介绍王冕、吴敬梓及其《儒林外史》

王冕:元代画家、诗人,字元章,号煮石山农,浙江诸暨人。出身贫寒、幼年给人放牛,靠自学成为诗人、画家。性格孤傲,鄙视权贵。诗画皆负盛名,尤善画梅。著有《竹斋集》。

吴敬梓:清代小说家。字敏轩,号粒民。善诗赋,尤以小说著称,著有《儒林外史》、《文木山房集》等。

《儒林外史》:长篇小说。书中刻划了各类士人的精神面貌,成为中国古典讽刺文学的杰作。

二、课前布置,检查预习

师:同学们课前已经对这篇课文进行了预习,下面老师就来检查一下你们的预习情况,好吗?

1、检查生字、生词:学生拿出练习本来听写,老师在念的同时把它写在黑板上:耽误、孝敬、晶莹、明媚、隔壁、高手、牵挂、贴补、姓秦、载重(听写完后,抽学生读检查是否会读。)

2、检查读书情况:指名分节朗读课文,相机正音。

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三、多种形式朗读课文、理清课文脉络 1、学生自读课文、记下自读过程中的障碍。

2、听录音范读,注意解决自读过程的障碍。思考:课文主要描写了王冕哪几个时间段里发生的故事? 把表示时间的词用铅笔画下来。

3、交流:

四个时间段:“七岁时”“眼看三个年头过去(十岁时)”、“不知不觉三四年过去了(十三四岁时)”、“到了十七八岁” 可见文中写了王冕哪几个年龄段?

4、根据时间顺序对课文进行分段,引导概括大意。 第一段(1)七岁时王冕父亲去世,家境贫寒。 第二段(2~4)十岁时王冕辍学放牛,勤奋读书

第三段(5~6)十三四岁时王冕受雨后美景的感染感染和启发,奋发图强,刻苦学画,终有所成。

第四段(7)十七八岁时,王冕离开秦家每日读诗作画,从此家境转机,不愁衣食。

四、精读第一段

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