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40．答案：教学工作的基本环节：备课、上课、课外作业的布置与批改、课外辅导、学业成绩的检查与评定。
41．答案：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。
42．答案：及时复习、合理分配复习时间、多种感官参与复习、集中复习与分散复习相结合、尝试回忆与反复识记相结合、过度学习50%。
五、案例分析题（共3小题，每小题15分，共计45分）
43．答题要点：(1)从两个角度：文化环境：从环境对人身心发展的因素角度（理论）+环境对人身心发展的影响（解释理论）+结合材料分析；身心发展的特点：小学生的身心发展是可塑性最强、变化最快、接受教育的最佳时期，容易受环境的影响。
(2)教师如何与学生进行有效的沟通：①以开放的心态看待“互联网+教育”；一方面，教师可以利用新技术来改善课堂。比如，利用资源平台，电子书包，个人学习空间，使学生的学习更为便捷。教师与学生的沟通也不在局限于面对面。通过虚拟社区，教师能够和每个学生进行更全面、更密切的互动和交流，这也
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有利于教师深入了解学生需求，真正做到因材施教。另一方面，教师可以借助互联网成为终身学习者。教师作为传道授业解惑者，什么时候都不能放弃学习。只有不断吐故纳新，才能与时俱进。教师也应不断提升自我，跟上时代的步伐。②打造创意课堂；③为课堂加点真实与个性。传统的课堂上，教师们是知识的传播者。很多时候，课堂上只有知识，却少了教师的真实与个性。而教师的真实与个性正是互联网所替代不了的。一位教师鲜明个性的情感态度与价值观，一个流露着真情实感的课堂，给学生带来的不仅仅是知识，而更多地是价值认同以及学生更为深入的思考与感悟。生动的课堂，不仅教书，更要育人。这是新技术所代替不了的。 44．答题要点：
(1)外因：教师做的好的地方（例如尊重信任学生、长善救失、先进的教育理念）； 内因：主观能动性。
(2)学生兴趣的激发与培养：①通过活动激发学生的学习兴趣；②改进教学方法引发学生的学习兴趣；③利用原有兴趣的迁移；④将广泛兴趣与中心兴趣相结合；⑤利用积极的评价强化学生的兴趣。
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45．答题要点：
(1)可取之处：尊重了学生，保护了学生的隐私，有利于促进学生今后努力学 习等。（结合材料）
(3)当今评价存在的问题：不利于学生的发展、内容单一、主体主要是班主任、关注的是学生学习的结果，忽视学生学习的过程、没有坚持以人为本，对学生不够尊重等。
(4)(2)新课程倡导的评价观：目的促进发展、内容和主体的多元化、手段的多样化、更注重评价过程、评价者与被评价者的关系“以人为本”。
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