螁 电容 膁 螆 250uF 袇 2 膂电解电容 0.5元 蕿 二极管 蝿 袇 6 薃1N4007 0.1元 螃 发光二极管 肀 蒈 2 莆超红LED1,超0.3元 绿LED2 膁 蝿 3.3V 薈 2 薃稳压管 电阻 薈0.2元 羃 R4 蚈 5K 羄 1 莁0.1元 薁 芯片 蚈 3 1.0元 Ua741 夹子 红色,黑色 9 0.2元 五、安装与调试 1.直流稳压电源 （1）．设计并画出电路图。 （2）．参数计算,焊接电路. （3）．用万用表测得输出的直流电压及两端的管压降。 2.正弦波、方波、三角波、锯齿波 （1）．根据设计题目要求，选定电路，确定集成运放的型号，并进行参数计算。 （2）按所设计得方案组装焊接电路板。 （3）．调试电路，观察输出波形，并与理论计算值做比较，计算误差。 （4）经调试后用示波器可测得各输出端的波形如下所示。
方波三角波输出波形 正弦波输出波形
六、性能测试与分析
1．直流稳压电源 （1）．数据记录： 输出：+12.1V、-12.0V。
管压降为:LM7812：9.5V,LM7912:9.6V （2）．数据处理：
b．输出直流电压相对误差：
LM7812：|12.1-12|/12×100%=0.83%。 LM7912：|12-12|/12?100%=0%。 2.方波—三角波—正弦波发生器 （1）．数据记录 a．方波 由图可知，方波的峰-峰值：Up-p=2.02×2＝4.04V幅值为：U=4.04/2=2.02V 误差分析：误差百分比=|2.02-2.0|/2.0?100%=1.0% b．三角波 由图可知，三角波的峰-峰值：Up-p=2.0?1 误差分析：误差百分比=|2.0-2.0|/2.0?100%=0%． C．正弦波 由图可知，正弦波的峰-峰值：Up-p=2.1?2=4.2V幅值为：U=4.2/2=2.1V 频率调节范围为：163.35HZ—10.56KHZ 误差分析：误差百分比=|2.1-2.0|/2.0?100%=5.0% 误差分析： ?1?提供的直流信号源输出电压没有达到理论值且输出电压不稳定。 ?2?时间引起温度变化，集成块，电位器会发生变化影响测量值 ?3?电路原理存在缺陷，参数设计的不够合理，导致与理想值存在差距； ?4?电子元件没有达到标准值。 ?5?万用表的精确度不高，造成读数误差。
。 ?6?焊接过程中，锡丝用量不够合理，导致电路接触不好，造成误差、
?7?电网不稳定，造成误差。
七、结论与心得
实验结果讨论
1.通过整流、滤波、稳压电路可把交流电变为稳定的直流电源；在整流环节单相桥式整流电路与半
波整流电路相比，在相同的变压器副变电压下，对二极管的要求是一样的，并且还有高输出电压，变压器利用率高，脉动系数小等优点。
2.在焊接直流电源时应注意大容量的电解电容，正负不可接反，引脚课遵循长正短负的原则，否则很容易爆炸。
3.本实验通过对方波的积分得到高线性度的三角波，要让三角波的占空比可调，可利用二极管的单向导电性使得积分电路中的C充，放电的回路不同便可得，若要由三角波得到方波，只需要对三角波进行微分。
4.产生方波可用电压比较器实现，选用滞回比较器是因为其抗干扰能力强。 5.焊接电路最好先布局好，考虑好再进行焊接，可省下许多不必要的麻烦。 6.正弦波可通过不同的方案得到，要根据一定的条件选择，细心设计焊接电路，不可盲目操作，通过不同的方法，计算合理的参数可以让不同的波形进行相互转换。 模拟电路课程设计心得体会 通过这次课程设计——方波-三角波-正弦波电流的转换，学习到了很多，使我受益匪浅，不仅学习到了专业知识与技能，更重要的是收获到了经验与体会。 实验设计使我掌握了如何识别常用元件，实际操作起来很困难，要将实际和理论联系起来需要不断的下功夫，它和课本上的知识有很大联系，但又高于课本，一个看似很简单的电路，要动手把它设计出来就比较困难了，因为是设计要求我们在以后的学习中注意这一点，要把课本上所学到的知识和实际联系起来，同时通过本次电路的设计，不但巩固了所学知识，也使我们把理论与实践从真正意义上结合起来，增强了学习的兴趣，考验了我们借助互联网络搜集、查阅相关文献资料，和组织材料的综合能力。 课程设计诚然是一门专业课，同时又是一门讲道课，一门辩思课，给了我很多思考的空间，同时动手设计让我感触颇深，仿真电路上先尝试下方案的可行性，再通过小组的讨论确定了相对最好的方案，再进行焊接，电路板的焊接过程中，首先要整体的布局，使元器件分配均匀，外表美观，以及焊接得更快，更准确，也能节省时间，减少失误；同时，焊接电路时一定要注意接点不能虚焊，元器件的正负极要区分开，不要焊接反了。虽然过程有点辛苦，但是看到示波器上显示出的属于自己的成果，心里别提多高兴了。
通过这次实验设计，我懂得了理论与实际相结合是很重要的，以及团结力量的强大，这次设计让我明白了思路即出路，有什么不懂的要及时请教老师或同学，相信只要认真专研，动脑思考，动手实践，一定会收获硕果累累。 建议：
(1).安全起见，焊接直流电源时变压器应用螺丝固定，将保险丝固定在电路板中。
(2).对于比较复杂的电路，裸露的导线交叉焊接时有可能烧坏电路或是使电路短路，引入过桥线可以避免一些不必要的麻烦。
(3).由于没有2.0V的稳压管，可用稳压值为3.3V的稳压管，可以在它两端并联一个10K的电位器调节需要的稳幅电压
(八)参考文献：
1．．《模拟电子技术》----清华大学出版罗振中主编(2005) 2．《模拟电子技术基础》----清华大学出版金凤莲编（2009） 3．《电子线路设计·实验·测试》——华中科技大学出版社志美主编 4．《模拟电子技术基础》——清华大学电子学教研组童诗白华成英编（2000） 5.《电子实验与课程设计》——赣南师范学院物理与电子信息学院 物理与电子信息学院模拟电路课程设计成绩评定表 专业：电子信息工程班级：电信学号：45姓名： 课题名称 设计任务与要求 正弦波-方波-三角波函数转换器 1．输出波形频率范围为0.2KHz～20kHz且连续可调； 2．正弦波幅值为±2V； 3．方波幅值为2V； 4．三角波峰-峰值为2V；占空比可调; 5．用桥式整流电容滤波集成稳压块电路设计电路所需的正负直流电源（±12V）。 设计报告成绩 评分标准： ①有合理的方案设计和论证、电路参数的计算、总原理图和清单。（0-20分） ②电路板制作、调试规范，有详细制作和调试过程。（0-10分） ③电路板测试合理，对性能指标测试数据完整，正确；进行数据处理规范，进行了误差计算和误差分析。（0-15分） ④对课程设计进行了总结，有体会，并能提出设计的改进、建设性意见。（0-5分） 设计报告成绩： 电子 作品成绩 评分标准： ①电路正确，能完成设计要求提出的基本功能。（0-30分） ②电路板焊接工艺规范，焊点均匀，布局合理。（0-20分） (其中直流电源部分占20%，功能部分80%) 电子作品成绩： 课总成绩： 程设计成绩 指导教师： 1月3日