北师大版三年级数学下册教材分析
一、学情分析
我班共有63人.大多数学生学习积极性很高.上课认真听讲.课后及时完成作业.已经形成良好的学习习惯。但仍有少数学生.学习的自主性差.学习不主动.上课开小差.课后作业完成不及时.做作业速度很慢.正确率不高.有时甚至忘了做作业。在这学期要让学生养成良好的学习态度.形成良好的学习习惯.同时在数学教学中注重提升学困生对数学知识的理解.培养他们学习数学的能力.以提高成绩。
二、教学内容与教学目标
本册教材采用数与代数、空间与图形、统计与概率和数学好玩四个领域的内容同时混编的方式.各个领域包括以下内容：
数与代数：
第一单元“除法” 本单元主要学习两、三位数除以一位数的除法和连除；学习乘除混合两步运算。能结合具体情境.进一步感知除法与实际生活的密切联系。探索并掌握两、三位数除以一位数的方法.能正确列竖式计算两、三位数除以一位数的除法.熟练地计算除数是一位数的有余数的除法.并能进行验算。结合具体的计算过程.培养估算的意识和能力。能从实际情境中提出问题.运用除法知识解决生活中的简单问题。
第三单元“乘法” 本单元主要学会计算两位数乘两位数的乘法；能结合具体情境进行估算.并解释估算的过程；能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题.并能对结果的合理性进行判断。
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第四单元“千克、克、吨” 本单元主要是让学生学习质量单位——千克、克、吨。结合具体生活情境.感受并认识质量单位千克、克、吨；了解千克、克、吨的实际大小。掌握千克、克和吨之间的关系.并能进行简单的换算。结合生活实际.解决与千克、克、吨有关的简单问题.感受数学与实际生活的联系。
第六单元“认识分数”本单元主要学会结合具体情境与直观操作初步理解分数的意义.初步认识简单的分数（分母小于10）.会读、写分数并知道各部分的名称.初步认识分数的大小.感受比较分数大小的过程.能解决一些相关的简单问题。
空间与图形：
第二单元“图形的运动” 结合实例.感知平移、旋转、轴对称现象；能在方格纸上画出一个简单图形沿水平、竖直方向平移后的图形；通过观察、操作.认识轴对称图形.并能在方格纸上画出简单是轴对称图形。
第五单元“面积” 结合实例认识面积的含义.能用自选单位估计和测量图形的面积.体会统一面积单位的必要性.体会并认识面积单位.会进行简单的面积单位的换算；探索并掌握长方形、正方形的面积公式.能估算给定的长方形、正方形的面积。 统计与概率：
第七单元“数据的整理与表示” 通过丰富的实例.积累收集、整理数据是活动经验.用自己喜欢的方式（文字、图画、表格等）呈现整理数据的结果。
数学好玩：
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本单元设计了小小设计师、我们一起去游园、有趣的推理三个内容.主要目的是激发学生学习数学的兴趣.体会数学思想.锻炼思维能力.积累思考经验.开阔眼界。
三、教学重点
重视学生的生活经验.密切数学与现实的联系.引导学生在理解的基础上学习数学.促进学生对数学的认识。教材通过“数与代数、空间与图形、统计与概率、数学好玩”基本领域反映运用数学研究现实世界的基本过程.有机的渗透数感、符号感、空间观念、统计思想、推理意识等重要的数学思想和思维方式.并以此为主线选择和安排教学内容。学生将逐步掌握基本的数学知识和方法.形成良好的数学思维习惯和应用意识.提高自己解决问题的能力.感受数学思考的乐趣.增进学好数学的信心.获得对数学较为全面的体验与理解。 四、教学难点
培养学生应用数学的意识与独立解决问题的能力。要把数学学习与解决生活中的数学 问题结合起来.充分利用教材所提供的数学与生活紧密联系的线索.培养学生学会用数学的眼光观察现实生活.从中发现数学问题、提出数学问题、并解决数学问题.体会数学的广泛应用与实际价值.获得良好的情感体验。
五、教学措施
1.重视引导学生自主探索.培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。本册教材设计了适量探索性和开放性的数学问题.给学生提供自主探索的机会和 一个比较充分的思考空间。培养学生肯于钻研、善于思考、勤于动手的科学态度。教师要关注学生的个体差异.尊重
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