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的台数位标准,可以用除法计算,所以:160÷250=160/250=16/25. 3,P125 .3
§:把低级单位的名数变换成高级单位的名数,用进率去除,然后根据分数与除法的关系,把结果写成分数形式.注意能约分的要约分,能化成带分数的要化成带分数. 三,课堂小结,抽象概括
通过今天的复习,你对分数的意义以及性质是否有了更清晰的认识,还有哪些疑惑之处吗 四,家作
1,P125 .1,2.(做书上) 2,P125 .4,5,6
板书设计: 复习分数的意义和性质 真分数—— 分子<分母的分数 假分数—— 分子≥分母的分数 整数 带分数—— 整数和真分数合成的
分子是分母的倍数的把一个分数化成同它相等,但分子,分母都比较小的分数,叫做约分.
把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数,叫通分.
分数的分子和分母同时乘上或者除以相同的数(0除外),分数的大小不变.
分数的意义及性质综合练习 教学目标:使学生能熟练地依据分数的意义和性质,解决一些综合性问题,从而提高学生综合运用知识解决实际问题的能力. 教学重点:提高学生综合运用知识解决实际问题的能力. 教学课型:复习课 教具准备:课件 教学设计:
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基础训练
把下列各数约分.[课件1]
120/80 18/24 30/45 17/34 69/156 28/35 22/77 135/105 180/150 把下列各组分数通分.[课件2] 58/12和11/24 5/6和2/9 1 ,1 和1 二,复习指导
比较异分母分数的大小.
提问:怎样比较异分母分数的大小 ※ P123 .10
2,分数与除法的关系.
板书: 被除数÷除数=被除数/除数 a÷b=a/b(b≠0)
在整数除法中,除数不能是零.在分数中分母也不能是零. ※ P126 .7 3,综合练习. (1)P126 .8 (2)P126 .9
§: 提醒学生注意两个问题的区别:
第一:求平均节约用水几分之几吨,是要把2吨水等分成7份,求一份是多少,2÷7,因为求的是用水吨数,所以得到的结果要注单位名称\吨\第二:求平均节约用水几分之几吨,是要把2吨看作单位\求一份是整体的几分之几,1÷7,得到的分数不注明单位名称. (3)P126 .`10 (4)P126 .11
订正: 1千克=1000克 蛋白质:400/1000=2/5 淀 粉:290/1000=29/100 脂 肪:200/1000=1/5 (5)P126 .12
§:将1/4和1/5分别扩大倍数,得:10/40和8/40,中间可插入9/40;
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同方法:将4/5和7/10分别扩大倍数,得16/20和14/20,中间 可插入15/20.
(6)P126 .8思考题 [课件3]
推想:在所求的三个大小相等的分数中,必定有两个是由第三个分数的分子与分母同乘以或除以一个数而得到的.由于题中给出的数字是1～9,且每个数字只许用一次,所以,在所求的分数的分母或分子中,5应在时位上,如果5在个位,就不可能约分,而先从分母(或分子)是五十几或一百五十几的几个分数去考虑,可以比较容易地找到答案.另外,用9个数字组成的3个分数,一般约成最简分数都是比较简单的,因此可以从能约简为1/2的分数试起;
先找出在分母是五十几或一百五十几的分数中,分数值位1/2,且分子,分母中没有相同数字的分数.即有:
27/54 28/56 29/58 76/152 78/156 79/158
然后用它们逐个来试,探索所剩下的几个数字能否再组成两个与它等值的分数.
答案有: 27/54=9/18=3/6 29/58=7/14=3/6 79/158=2/4=3/6 8/56=7/49=3/21 9/81=6/54=3/27 三,家作
向家长或通过网站查询了解身份证编码的结构与含义. 板书设计: 分数的意义及性质综合练习 被除数÷除数=被除数/除数 a÷b=a/b(b≠0)