五年级上心理健康教案

五年级(上)综合实践2教案

1、我的自画像 教学目标:

1、 自画像促进学生对自我的了解与觉察。 2、对于特定学生作品作一些分享与回馈。

3、学生的分享让学生学会积极的与人沟通并获得学生之间的支持。 4、其他学生对某一学生自画像的回馈和感受。 5、学生团体动力对学生的支持和帮助。 教学重点: 营造轻松的氛围,让学生愿意说。

教学难点: 让学生能积极的说出自己的内心世界,面对自己的弱点。 教学方法: 采用游戏的方式来完成本次的心理辅导活动,提高学生参与的积极性。

教学前准备: 活动前准备: 学生人手 1 份(1 张图画纸,1 盒彩色笔或油画棒)材料。

教学过程: 活动过程: 一、 教师导入:

大家可能听说过著名画家梵高,他的著名的画《梵高自画像》 ,梵高给自 己画了许多的自画像, 每一幅的自画像都表达他内心不同时期的感受以及他对 自己的认识,这节课我们就来当一回梵高,同学们也给自己画一幅自画像来表 达你们的内心世界。

二、通过活动,深度思考:

师:这幅画可以用任何形式来画出自己,抽象的、形象的、写实的、动物 的、植物的什么都可以。总之,把自己心目中的最能代表自己的东西画出来。

1、学生自由的进行思考并用各种形式来表达自己。

画的时候教师不要去在 意学生画的形式以及画的水平,教师要注意把握做画的时间。

2、画完挂在墙上,开“画展” ,让学生自由观看他人的画,不加评论。 3、对于特定学生(特定学生有几类:1)、性格内向孤僻;2)、自我为中心; 3)、有不良嗜好:如网瘾、游戏瘾等;4)、不爱与人沟通;5)、经常性逃课。)的 画进行分享,鼓励学生说出所画的自画像的深度含意,说出心理话。 并且乐于 回答师生的询问。

请每一位画家对他的画做出解释并回答其他学生的询问,促进画家的深入 思考,教师适时的指导,引导学生在轻松的氛围中达到诉说、沟通的效果。 三、教师总结:

通过这次活动, 同学们能将自己的内心投射出来, 是一种独特的自我探索、 自我分析、自我展示的方法。

通过交流,同学们也更深化了自我认识,加深了 同学间的认识和理解。 希望同学们能在今后的学习生活中更多的了解自己,克 服自身的弱点,更好的接纳自己,并且能更多的了解和理解身边的人,从而在 充满自信、融洽的环境中幸福的成长。 四、课后延伸:

在课后做一次较全面的家访,与家长沟通学生的想法,让家长也能更多的 了解学生,从而能在生活中多关爱自己的孩子,给孩子一个健康的环境。

2、我长大了

一、教学目的:

1. 让学生对青春期的生理和心理的变化有初步地了解和认识,能够以正确态度对待自己生理和心理上的变化。保持一种健康的生理和心理状态

2.让学生意识到长大了的烦恼是避免不了的,它是成长标志,是走向成熟的必经阶段,学会一些排除烦恼的办法。

3.让学生能珍惜青春,把握未来。 二、教学重点:

通过活动能正确认识和对待青春期所遇到的各种问题,能说出自己的烦恼并寻求最佳的解决办法。 三、教学难点:

让学生对青春期问题有一个正确的认识。 四、教学准备:

1.推选一名同学配乐朗诵《丑女孩》。

2. 录音机一台。

3.用诗、用画、或格言表现自己的理想、希望、寄语、奋斗等。 五、教学过程:

(一)、 主持人开场白(放背景音乐)。

女:还记得小时候羡慕哥哥姐姐能自由地出去玩,羡慕爸爸妈妈有权力说这说那,还曾经偷偷地穿妈妈的高跟鞋,戴爸爸的领带吗?那是一种渴望长大的心情,渴望独立的愿望,转瞬间,我们送走了童年迎来了少年。

合:我们长大了

男:青春是花季,是雨季,她带给我们那么多的神奇,那么多的诱惑。不知不觉我们被青春所吸引,为青春所着迷,蓦然间发现自己少了儿时的稚气,多了几分成熟;不知你们发现没有,青春到来的时候她给我们带来了许多变化,有谁知道都是哪些变化?

(二)、活动 “我的变化”。 活动程序:

1.请同学们先分组讨论我们在生理和心理上发生了哪些变化?然后交流。

2.呈现挂图,拿出童年的照片和现在的照片对比 (学生能讲出一两点就可以了) 生理上:

(1)、 身体增高,体重增加,骨胳和肌肉发育加速,男孩长出了毛茸茸小胡须,喉结逐突,声音开始变的低而粗,肩部加宽,骨盆变窄,渐渐的像个男子汉了。女孩的胸部日渐丰满,声音变得高而尖,骨盆变宽日渐变成亭亭玉立的少女。

(2)、脑神经结构和脑重量已与成人相差无几,传递信息的效率大大提高,肺活量增大,呼吸频率减慢,心脏重量和血容量、心率趋于成人水平。 (3)、生殖器官进一步发育成熟。

心理上:

(1)、日益注重探索自我,产生了对未来生活的设想,逐步跨入生活的各个领域。

联系客服:779662525#qq.com(#替换为@) 苏ICP备20003344号-4