课时分层作业(七)
[基础运用层]
1．下列各句中，加点的“以”字的用法不同于其他三项的一项是 ( ) A．何以解忧 B．慨当以慷 ．．
C．不用，则以纸帖之 D．今以蒋氏观之，犹信 ．．
B [B项无实际意义。A、C、D三项均为介词，靠、用、凭借。] 2．下列各组句子中，加点词的意义相同的一组是( ) 瑟吹笙?我有嘉宾，鼓．?A.
乐也?何以能鼓．三十年?一去．
B.? 日始出时去人近?．心?周公吐哺，天下归．C.?
故乡?威加海内兮归．?忧从中来，不可断绝．
D.?
顶?会当凌绝．
A [A项均为动词，弹奏，敲击。B项动词，离开/动词，距离。C项动词的使动用法，使……归服/动词，回，返回。D项动词，断绝/副词，极。]
3．从词类活用的角度看，下列句子中加点的词不同于其他三项的一项是( ) A．乌鹊南飞 B．榆柳荫后檐 ．．C．鼓瑟吹笙 D．天下归心 ．．
D [D项是动词的使动用法，使……归服。A、B、C三项都是名词的活用。A项是名词作状语，向南。B项是名词用作动词，遮蔽。C项是名词用作动词，弹奏。]
4．下列各句中，句式不同于其他三项的一项是 ( ) A．何以解忧 B．误落尘网中
C．军中无以为乐，请以剑舞 D．开荒南野际
A [A项是宾语前置句，B、C、D三项都是省略句。] 5．下列各句中，加点词的古今意义相同的一项是( ) A．同心而离居 B．人生几何 ．．．．C．忧伤以终老 D．依依墟里烟 ．．．．
C [A项古义：感情深厚。今义：齐心。B项古义：多少。今义：几何学。D项古义：轻柔而缓慢地飘升。今义：形容留恋，不忍分离。]
6．下列关于修辞的说法，错误的一项是 ( )
A．“涉江采芙蓉”中的“芙蓉”，按江南民歌常用的谐音双关手法，暗关“夫容”，表达了丰富的情感，含蓄蕴藉，余味隽永。
B．“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙”四句诗，引用《诗经》成句，表达自己对贤才的期盼之情。
C．“久在樊笼里，复得返自然”两句诗，巧妙运用比喻修辞，形象生动地写出了诗人对污浊官场的厌恶和对自由生活的向往之情。
D．“狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”两句诗运用了比拟的修辞手法，赋予动物人的情感和动作，抒发了诗人对恬淡自由生活的赞美。
D [两句诗运用的是对偶的修辞手法，并非比拟的修辞手法。] 7．下列各项中，叙述错误的一项是( )
A．《涉江采芙蓉》选自《古诗十九首》，《古诗十九首》是汉末文人五言诗的代表，内容大多是游子思妇之辞。
B．《短歌行》是曹操的作品，他的诗歌受乐府民歌的影响很深，但富有创造性，气魄雄伟，情调苍凉悲壮。
C．曹操是建安文学新局面的开创者，他的作品除五言诗外，四言诗也有不少优秀之作，如《短歌行》《观沧海》。
D．《归园田居》的作者陶渊明自号“五柳先生”，东晋时期著名诗人，是我国诗歌史上“山水田园”诗风的开 创者。
D [D项，“山水田园”应为“田园”。“山水”诗的开创者是谢灵运。] 8．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《短歌行》中运用比喻感叹人生短暂，年华易逝的诗句是“__________________，__________________”。
(2)曹操在《短歌行》中“__________________，__________________”两句，
借用典故，说明自己会热切殷勤地接待贤才，使天下的人才都心悦诚服地归顺自己。
(3)《归园田居》中“__________________，__________________”两句采用了比喻修辞手法，表达思归田园的迫切心情。
[答案] (1)譬如朝露 去日苦多 (2)周公吐哺 天下归心 (3)羁鸟恋旧林 池鱼思故渊
[阅读提升层]
一、阅读下面的诗歌，完成9～10题。
明月何皎皎 《古诗十九首》 明月何皎皎，照我罗床帏。 忧愁不能寐，揽衣起徘徊。 客行虽云乐，不如早旋归。 出户独彷徨，愁思当告谁？ 引领还入房，泪下沾裳衣。
9．下列对这首诗的分析鉴赏，不正确的一项是( )
A．开篇写游子月夜忧愁失眠，为什么如此忧愁，忧愁的是什么，在这四句诗中，诗人并没有直接告诉读者。
B．第四句中，“揽衣”“起床”“徘徊”这一连串动作描写，表明诗中的主人公忧愁之深切。
C．“客行虽云乐，不如早旋归”是写游子的内心独白，点出游子在明月皎洁的夜晚忧愁无眠的原因。
D．诗中的主人公因愁思太浓，在室内“揽衣起徘徊”也无法排遣，因此只好走出室外，室外皎洁的月光消解了其忧愁。
D [D项，“室外皎洁的月光消解了其忧愁”理解错误，从诗歌的结尾看，诗中主人公的忧愁并没有消解。]
10．诗中的“明月”具有怎样的作用？结合诗歌内容，简要分析这一意象。 ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________
[解析] 抓住“月”在中国诗歌中的传统意义(寄相思)理解，诗中主人公的“不能寐”“愁思”都由“明月”引起。
[参考答案] 古诗中常用明月寄相思，诗歌中的主人公看见一轮无声的明月，独悬空荡天地间，顿生孤独凄凉之感。同时，美好的情思也借助圆圆的月亮，随着皎洁的月光传递给遥远的亲人。
二、阅读下面诗歌，完成11～12题。
移居(其二) 陶渊明
春秋多佳日，登高赋新诗。 过门更相呼，有酒斟酌之。 农务各自归，闲暇辄相思。 相思则披衣，言笑无厌时。 此理将①不胜，无为忽去兹。 衣食当须纪②，力耕不吾欺。
【注】 ①将：岂。②纪：经营。
11．下列对这首诗的理解，不正确的一项是 ( ) A．全诗生动地描绘了诗人佳日登高赋诗的美好情景。 B．“有酒斟酌之”的意思是邻人间互相招呼饮酒。 C．“无为忽去兹”意思是不要急着离开这种生活。 D．最后两句是说应该通过自己的辛勤劳作解决衣食问题。
A [A项错误，通过“农务”“力耕”等词，可以清楚地看到这是一首描写田园生活、表达生活感受的诗歌。]
12．本诗表现了诗人在田园生活中感受到的哪种乐趣？这种乐趣是怎样表现的？
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[解析] 本诗写诗人移居之后，与邻人融洽相处的情味。以“春秋”发端，说明一年四季中常有生活的乐趣。对作者来说，新迁南村，登临胜地，更觉欣慰。除登高赋诗之乐外，更有与邻人过门招饮之乐、忙时闲聚之乐。