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第1、2课时 目 的 要 求 重 点 难 点 1、初步掌握拟题的一般方法。 2、学会选材典型新颖，有真情实感。 重点：学会拟题。 难点：如何根据写作材料或话题拟题。 学科 语文 课题 题好文一半 课 型 作文 教学指导 讨论 范文引路 方 法 教具 准备 学情 分析 一、导入 教 学 步 骤 题目犹如文章的眼睛，透过它可以洞悉文章的灵魂。新颖独到的题目，可以使读者耳目一新。“题好一半文”，说明了拟题的重要性，那么话题作文该如何拟题呢？ 二、知识链接 现在以下面的题目为例，介绍几种简单易行的方法： 请以“风”为话题，自选角度，写一篇文章，除诗歌， 二次备课 戏剧外，文体不限，题目自拟。 ※ 扩展法 就是在所给话题前面或后面加上适当的词语，从而拟出比话题更加具体的题目。如《寒风暖意》、《那阵风到过之后》、《风雪中，路人情》、《风为他而歌》……这样把所 二次备课 给的话题由大化小，避免了出现“下笔千言，离题万里”的 教 现象。 ※ 想像法 就是由所给的话题想像开去，从而拟出新颖独到的题目。 如《假如风有颜色》、《如果没有风》、《我坐在风尾巴上》 等。 ※ 拟人法 学 就是运用拟人的手法，把所给的话题拟人化，拟出人性 化题目。如《风的自述》、《我是龙卷风》、《风与云的对 话》等。 ※ 引用法 就是引用与所给话题有关的名言、成语、俗语、歇后语、 诗词、歌词或对它们加以变通做题目。如《夜来风雨声》、 步 《春风不度玉门关》、《此处无风胜有风》、《风中有朵雨 做的云》。 ※ 引申法 就是在所给话题的基础上，分析它的引申义，由引申义 来确定作文的题目。如把风引申为“风气”，可拟题为《学 风》、《吃喝风》、《大话追星风》、《这种风气好吗》。 ※ 悬念法 骤 就是巧设悬念，拟出能充分激起读者阅读兴趣的题目。 如《风吹出了……》《风从哪里来》等。 三、拟题训练 1、以“朋友”为话题，自拟题目。 学生自由拟题、交流， 师生共同点评。 参考文题：《挚友》、《我家的常客》、《我们在球场上相识》、《忘年交》、《惜别》、《琐忆》、《她永远留在我的记忆中》、《诤友》、《志趣使我们成了最好的朋友》等。 2、把握是力量和信心的表现。你多一分努力，就会多一分成功的把握。把握又是一种积极的行为。你把握今天，就会拥有灿烂的明天；你把握住自我，就会拥有美好的人生。人生时时处处需要把握。请以“把握”为话题，自拟题目。 学生自由拟题、交流， 师生共同点评。 参考文题：《我叫把握》、《我把握了自已》、《“机遇号”起飞了》、《把握等于成功》等。 四、揭题审题 中国是礼仪之邦，婚丧喜庆，逢年过节，人情往来，少不了“礼物”，礼物，反映了风俗时尚……；礼物，蕴含亲情、友情……；礼物，折射人性、修养……。在礼尚往来之中，演绎了许许多多令人回味的故事，请以“礼物”为话题作文。 要求： 题目自拟；选材典型新颖，有真情实感；除诗歌，戏剧外，文体不限；不少于500字。 1、生自主审题，交流心得。 2、师点拨，明确： ①礼物有生日礼物、节日礼物、拜访礼物、离别礼物等等，一个玩具、一份礼盒、一支钢笔……都是礼物。 ②礼物有物质的，也有精神的，一句安慰的话语、一个鼓励的眼神、一阵热烈的掌声……也是礼物。 ③可以通过所写的礼物反映风俗时尚，表达亲情、友情；也可以反映社会风气，针砭时弊。但必须围绕礼物记叙令人回味的故事。 ④可写真人真事，也可发挥想像，写成童话、寓言等，曲折反映社会现实。 五、构思点拨 1、学生自由谈构思。 2、师生评点，明确： 二次备课