威宁县六桥街道草海小学2016年3月留守
儿童工作专项督查考核汇报材料
根据威教通【2016】116号威宁自治县教育局关于印发《威宁自治县教育局留守儿童工作专项督查考核实施方案》的紧急通知，威教通（2015）303号威宁自治县教育局关于印发《威宁自治县教育系统规范做好留守儿童关爱保护“十二个一”工作目标管理实施方案》的通知；毕留办通（2015）14号关于开展“两项专项行动、三项重点工作”等留守儿童工作第四轮督查通知；结合我校开展留守儿童管理工作实际，现对草海小学现阶段留守儿童管理工作情况汇报如下：
一、基本情况
六桥街道草海小学因地处威宁县城东南郊草海之滨而得名。创建于1979年9月，校址位于草海镇斗阁路51号。1992年撤并建前为城关草海小学，2011年9月前为威宁县草海小学，因机构改革2011年9月撤站并中校学校后改为威宁县草海镇中心学校；2013年11月撤中心学校建教育管理中心后改为威宁县草海镇草海小学，2015年4月因原草海镇划分为“一镇四办”后改为威宁县六桥街道草海小学，由于上级领导的重视、关心和支持，通过历届领导和老师们的共同努力，学校从过去各方面条件比较简陋，仅有教职工6人，2个教学班，106名学生的学校发展成为今天教学资源较丰富，师资力量较雄厚，教学设备比较齐全的学校。
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学校现有16个教学班，小学生1027名，有教师40名，经2016年3月仔细摸底排查，全校现有留守儿童22人，其中女生11人，“一镇四办”13人，外乡镇7人，外县2人，留守儿童委托监护情况总体较好，其中隔辈监护15人，隔代监护7人,监护比较差的仅1人。
二、留守儿童管理工作开展情况 （一） 建立健全组织机构
我校成立了以校长卢兴杰为组长，副校长刘丽娟为副组长，教务、总务、少先大队、班主任等为成员的留守儿童管理工作领导小组，留守儿童管理工作由一把手亲自抓，落实专门人员具体抓，把留守儿童管理工作提到重要的议事日程。落实责任，制定规划，定期召开专题会议，研究留守儿童工作，及时调整工作思路，形成团结、务实的留守儿童管理工作领导团体。
（二）建立制度
学校按照留守儿童之家建设要求，分别拟定了威宁县六桥街道草海小学“留守儿童之家”管理制度，留守儿童学习制度，留守儿童生活制度，留守儿童活动制度，“大手拉小手”爱心帮扶结对制度，留守儿童家访制度，心理咨询制度，开展法制、安全、心理健康教育等讲座制度， 留守儿童信息卡制度，谈心交心制度，家校互动制度等。
（三）档案管理
1、开学初，学校学校认真组织各班排查留守儿童、孤儿、单亲家庭、残疾儿童、贫困儿童、进城务工子女等各种特殊儿童的相关统
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计工作，做到档案资料齐全、分类合理，真实有效。
2、学校按照“一班一档、一人一册”的要求建设留守儿童个人档案资料，内容包含贵州省农村留守儿童基本情况登记表，留守儿童委托书，留守儿童关爱联系卡，家访记录材料，结对帮扶卡，心理辅导记录，留守儿童走访活动记录，留守儿童安全管护责任书，结对帮扶记录卡等基本材料和动态材料。
3、坚持定期开展关爱活动，并要求各班按时完成各种相关资料的收集装档工作。将留守儿童管理工作纳入班级和教师个人月考核。
（四）留守儿童之家建设情况
根据学校的实际情况，学校结合威教通（2014）39号威宁自治县教育局关于切实做好农村留守儿童之间建设工作的通知；威教通（2015）275号威宁自治县教育局关于农村留守儿童之家建设的紧急通知等精神。将留守儿童之家建设与学校道德讲堂一并挂牌，配齐配全软硬件设施。专门设立一部亲情电话和一台视频聊天电脑设备供留守儿童与家长联系沟通。
（五）留守儿童关爱活动开展情况
1、结合新课程改革工作，大力整合音体美课程资源，为留守儿童开设特长活动课，学校将每周四下午最后一节课统一开设为特长课，课程内容包括音乐、美术、篮球、足球、舞蹈、书法、主持与朗诵等课程。选出专业教师或特长教师授课，课时为1小时。特长生的来源为走班制选拔，优先考虑留守儿童。
2、建立留守儿童关爱基金专户，学校自2013年建立了贫困留守
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儿童关爱基金，基金来源于全校教职员工、必要时含部分家长定期开展募捐活动，主要用于师生遭遇重大疾病、特别贫困的学生、其他各种重大灾害受害等救助，几年来募集基金善款3万元，威宁县东风镇的谢儒华老师、羊街镇的赵卫老师、草海镇的何雷老师、草海小学的孔丹同学、孔蝶同学、孔德唐同学、王光许同学、邓莎莎同学、潘兴然同学、周伟同学等先后享受了该基金。
3、为贫困留守儿童免校服，近几年来学校每年均征订新校服，征订校服时要求各班排查贫困留守儿童，针对特别贫困的学校专门联系校服供货方为该类特殊学生免除校服费用。先后有李绍飞、李绍雄、卢涛艳、杨丹、杨绕、许蕊等10余名同学得到了享受。
4、为留守儿童送学习用品活动，今年以来，学校先后组织全校老师开展关爱留守儿童大走访活动，班班有任务、人人有指标。实行“一对一”、“一对多”的留守儿童结对关爱联系，学校校长、教导主任、总务主任等带头走访，先后的贫困留守儿童赵英红、戴雪、戴稀艾同学送去书包、本子、笔等学习用具。各班各科教师分头对本班留守儿童进行走访关爱。
5、大力开展留守儿童心理疏导、心理健康教育等活动，本学期以来由学校组织教导主任陈滔主讲，为全校留守儿童开展一次专题心理辅导活动，各班自行组织心理辅导活动，据不完全统计累计进行了百余次不同形式的心理辅导，留守儿童遍访、回访关爱活动200余次。 三、存在的问题和今后的打算 问题：
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我校地处城郊结合部，进城务工子女、父母外出务工人员较多，人口出入流动较大。1027名学生中进城务工子女362人，外乡镇学生高达524人，外县、外省学生14人，特困儿童24人，孤儿5人，残疾儿童8人，单亲家庭60人，生源情况十分复杂，一定程度上给学校管理带来了相当大的难度。
打算：
1、学校将按照省、地、县有关留守儿童管理的文件、方案、措施等不折不扣地贯彻落实相关工作。重点以深化“十二个一”，细化留守儿童关爱管理工作。一张联系卡、一封家信、一册安全宣传手册、一月一次家访、一个帮扶联系人 、一个亲情电话、一条短信、一周一次心理健康咨询、学校每学期必须开展一次家长道德讲堂活动 、一份安全管护责任书、一次生生联谊活动 、一次学校捐助活动形成长效机制。
2、做到仔细摸排，建档立卡，精准帮扶、动态管理。全体教师进一步细化帮扶措施，重心理疏导、精神抚慰、谈心谈话、遍访回访、学习辅导。
3、进一步加强留守儿童家长劝返工作，把目标任务分解落实的人，不断将留守儿童数量降低下来，做好家校结合教育工作，尽量让孩子能够健康快乐地成长。
威宁县六桥街道草海小学 2016年4月8日
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