第三节 地球的运动（第1学时）---地球自
转、公转的基本规律
【学习目标】
1.了解地球自转和公转的一般特点。 2.掌握太阳直射点移动的一般规律。
3.运用地球运动的特点分析相关的自然现象。 【重点、难点】
重点： 1、地球自转和公转运动的一般特点
2、太阳直射点的移动规律 难点：理解黄赤交角及其地理意义 【学习流程】（ 1 课时） ●自主学习
一、地球运动的一般特点 1、地球的自转运动
（1）概念：地球绕其 的旋转运动。
（2）方向： 。从北极上空看呈 方向旋转，从南极上空看呈 方向旋转。 （3）周期：
（4）速度 名称 长度 参考点 恒星距地球遥远的同一恒 ①角速度：除南北极
日 星 之外，任何地点都相等，太阳均为 。 太阳 日 ②线速度：因纬度不
同而有差异， 最大， 最小为0 (5)影响地球自转线速度变化的因素
2、地球的
因素 影响 关系 公转运动
纬度相同，线速度相同； 负相（1）概纬度 纬度越低，线速度越大 关 念：地球绕
正相海拔 海拔越高，线速度越大 的运动。 关 （2）公
转轨道：是 的椭圆形轨道。
（3）方向：与地球自转方向 。
（4）周期：1 年，即 。 （5）速度：
二．太阳直射点的
公转位置 时间 公转速度 移动
1、黄赤交角：过近日点 月初 最 地心并与地轴垂直的
远日点 月初 最 平面称为 ，地球公转轨道平面称为 。 赤道平面与黄道平面之间存在一个交角，叫做 。目前黄赤交角是 。 2、黄赤交角的变化带来的影响
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3、太阳直射点的回归运动 （1）周期：1___________年 （2）移动规律 【合作探究1】
读图并根据要求完成下列问题。 (1) 比较说明图中A、B、N三点的自转角速度和线速度。
（2）当图中A点自转一周又回到出发点时，所用时间是 ，叫做一个 日。 （3）“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”表示在地球哪一位置？其线速度约为多少？ 【合作探究2】
地球公转运动的一般特点 读教材P14图1.17地球公转轨道。 1．地球公转和自转的绕转中心是否相同？地球公转和自转的方向是否一致？
2．据下图分析，地球从图中A点公转到B点与从C点公转到D点所用时间相比有何差异(AB与CD等距)？为什么？
[来源:]
3．地球从A点开始公转，又回到A点时所用时间是多少？ 【合作探究3】读图，完成下列问题。
(1)指出直射点移动路线上B、C、D三处的节气名称和所在的纬线名称：B ，C ，D 。
(2)写出∠α的度数和表示的含义以及存在的结果。
(3)直射点在C处的运动方向为向 (南或北)，D处的运动方向为向 (南或北)。
(4)当黄赤交角变大时α的度数会 (变大或变小)，温带的范围会 (变大或变小)。 我的疑惑
1． 。 2． 。 3． 。 【当堂检测】
1、下列四幅图中，能正确表示地球自转方向的是( ) 2．关于右图的说法，正确的是( )
A．此图为公转轨道图，公转轨道是正圆 B．地球过A点时的运动线速度略大于B点 C．地球运行至A点时大致是1月初
D．地球从A点出发再返回到A点所需的时间恰好为1恒星年 2019年上海世博会以“城市，让生活更美好”为主题，4月30日开幕，10月31日闭幕，共计184天，据此回答3～4题。 3、世博会闭幕时，地球公转的速度( )
A．越来越快 B．越来越慢 C．先快后慢 D．最快 4、世博会闭幕时，下列有关太阳直射点移动的说法正确的是( ) A．位于北半球并向北移动 B．位于南半球并向北移动
C．位于北半球并向南移动 D．位于南半球并向南移动
5、北京（40?N）与南京（30?N）自转角速度和线速度相比较，正确的叙述是（ ）。 A两地的角速度和线速度相同 B两地的角速度和线速度都不相同
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C角速度相同，线速度南京大于北京 D线速度相同，角速度南京小雨北京
6、关于地球自转速度的叙述，正确的是 ( ) A．地球上任何地点的线速度都不相同 B．地球上任何地点的线速度都一样
C．赤道上的线速度最大，极点的角速度和线速度都为0 D．地球各点的角速度相同，为15°/h
7、当地球处于图中公转轨道A处时，下列叙述正确的( ) A．地球公转速度较快 B．太阳直射点由南向北移 C．北半球为夏季 D．太阳直射点在南半球
读黄赤交角示意图，完成8～9题。 8．图中字母表示黄赤交角的是( ) A．① B．② C．③ D．④
9．当阳光从⑤处直射地球时，北半球节气为( ) A．春分 B．夏至 C．秋分 D．冬至 10、读地球公转示意图完成下列题目 （1）在公转轨道上标出公转方向 并在A位置标出地球自转的方向。 （2）在图上标出近日点和远日点的 位置并注明。
（3）当地球公转到C时是________月________日前后，为北半球的________ （节气）。
（4）地球公转到D点位置时，太阳直射点的纬度是________，此后太阳直射点将向________移动。
第三节 地球的运动（第2学时）----地球自转的地理意义
【学习目标】
1.掌握昼夜交替的形成原因和晨昏线的特点。 2.掌握地方时、区时及日期的计算。
3.掌握沿地表水平运动物体的偏移规律，能够解释相关地理现象。 【重点、难点】
重点：昼夜交替和时差；沿地表水平运动物体的偏移。 难点：时差的计算； 日界线；地转偏向力。 【学习流程】（ 1 课时） ●自主学习 一、昼夜交替 1.昼夜
(1)昼夜产生原因：地球是一个既 、 的球体。
(2)昼夜交替原因：地球在不停地 。
C
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