2019-2020年三年级数学上册 乘乘除除 1教案 沪教版
教学目标： 1. 知识目标：
进行乘除法的计算练习，提高计算的正确性。并且进行除法的应用练习。 2. 能力目标：
在具体情景中体会：除数相同，被除数大的商大；被除数相同，除数大的商反而小。 3. 情感目标：
推理能力的培养，学习数学的兴趣培养。 教学重点： 乘除法的计算练习。 教学难点： 乘除法的计算法则。 教学过程： 教学环节 一、情景引入 二、探究新知 教师使用媒体课件，把题号输入相应的答案下。全部正确则输入的题号全部显红色并且游戏项目模拟地动起来；如有错，则错误的题号不显红色，修改直至正确。 学生自由选定一个游戏项目独立计算。 课本P56、57是乘除法的计算练习，通过孩子们喜爱的“摩天轮”“急流勇进”的游戏形式展开，让孩子们在游戏中学，不感到计算的枯燥与乏味。 三、巩固练习 P57内容教学形式同上。 教 师 活 动 媒体课件出示摩天轮与急流勇进游戏。 学 生 活 动 自主学习。 设 计 意 图 以游戏的形式出现提高学生学习兴趣。 全班交流计算结果。 同时通过媒体的演示可以知道计算的正确性。如果全部正确游戏项目将模拟转动起来，更增加了练习的趣味性。 四、课堂总结 五、反思与重建 小结乘除法笔算的计算方法和四则混合运算的计算法则。 课本第56～57页是乘除法的计算练习，通过学生喜爱的“摩天轮”、“激流勇进”的游戏形式展开。 课本第58～59页的内容是作为除法复习的应用练习。同时，让学生在“发信息”的具体情境中感悟、体会：比发送信息速度的快与慢就是比较“平均每分钟发送字母的个数（即单位时间内的量）”的多少，通过比较大小的练习引导学生发现：除数相同，被除数大的商大；被除数相同，除数大的商反而小。
附送：
2019-2020年三年级数学上册 乘乘除除 2教案 沪教版
教学目标： 1. 知识目标：
熟练掌握乘除法计算练习，及乘加、乘减两步运算。在有余数的除法中，掌握余数一定要比除数小的道理。 2. 能力目标：
通过观察、讨论、交流、合作等方法，培养学生自主学习的精神，培养学生的数感，并通过尝试探究不同的计算方法。 3. 情感目标：
在学习过程中，激发数学学习兴趣，形成良好的学习态度，并有探究的欲望，获得成功的体验，树立学好数学的信心。 教学过程：
一、引入（媒体出示游乐场图）
师：星期天，小丁丁他们来到儿童乐园游玩，一进入儿童乐园，他们就发现了很多的游艺设施，小丁丁和小巧决定先玩摩天轮。
[以学生特别感兴趣的游乐场情景图引入，激发学生的学习兴趣。] 二、练习
（一）一位数乘法练习
1. 师：小丁丁和小巧来到摩天轮，他们看到了一张游艺规则：凡是要游玩摩天轮的小朋友先要将摩天轮座位上的练习题回答正确，摩天轮才会转动起来。
2. 师：小朋友们让我们帮帮他们，同桌合作，每人选做其中的5题，但不能重复选择。然后和书上表格中的答案核对一下，将题号填入相应的答案下。
3. 师：老师发现有的小朋友计算的特别快，我们请他来介绍一下方法。
（1）4×326，3×214，8×125，3×296这几题要将两个因数的位置交换后计算比较方便。 （2）402×4，3×296可以这样计算：400×4+2×4，3×300－3×4
[在复习提高阶段，通过让学生有选择的练习，在学生经历交流、讨论不同计算方法的过程中，不仅唤起他们对以前知识的一种回忆，同时也可以拓展学生的思路。] （二）乘加、乘减两步运算
1. 师：当小丁丁他们高兴地游玩摩天轮时，小胖和小亚选择了挑战性更高的激流勇进。当然这项游戏的规则也更高了，必须要答对乘加，乘减的题才能玩这个游戏。 2. 哪个小朋友来说说看乘加、乘减两步运算题的运算法则。（先乘后加减）
请我们小朋友小组合作，每人选2到3题练习，然后小组中交流将题号填入书上表格中相应的答案下（小组比赛，哪一组最快） 3. 媒体演示核对结果，交流方法
（1）6×158-128，8×147-25，3×232+456，2×513+571这几题在计算乘法时，要交换因数的位置。 [这一组练习考查学生对乘加、乘减两步计算题的运算，在理解运算顺序的基础上，让学生进行小组竞赛，培养合作、交流和竞争的意识。] （三）除数是一位数除法（没有余数）
1. 师：看！小丁丁和小巧来到了他们的第二个游艺项目——激流勇进，这回我想请同学们一方面帮助他们越过难关，另一方面挑战一下自己，独立完成这些练习。比一比谁的本领最大。在练习前请同学们先说说在做除法时要注意什么？ 2. 同桌互相核对，交流方法。 （四）除数是一位数除法（有余数）