导 ①在“我的电脑”小中对文件、文件夹的浏览、新建、重命名 ②不随意更改他人的文件、文件夹名称
第三 课研究“画图”中“颜料盒”及工具的用法
学生倾听 知识再现 一、教学内容
四川省少儿出版社信息技术教材四年级上册第三课《研究“画图”中“颜料盒”及工具的用法》
二、教学目标
知识技能：学会画图软件的前景色和背景色的改变 学会用椭圆和矩形工具的不同样式画图 学会用多边形工具画五角星和多边形
过程和方法：观察事物时注意事物相同点和不同点的观察方法
用最简便的方法 解决问题的思维训练<提高效率> 情感态度价值观：培养学生敢于探究、敢于发现的精神品质 三、教学重难点
重点：前景色、背景色的改变及椭圆、矩形、多边形工具的使用
难点：椭圆、矩形工具不同样式的使用 四、教学准备
结作品范例、多媒体网络、投影 五、教学过程
1、创设情景，激发学生学习兴趣
教师：出示范例P17图3－7电脑音箱图，和同学们一起分析该图的各部分是用什么工具画的？
学生：根据教师的提问回答问题，并演示自己的画法 教师：评价、小结。
有没有更简便的方法呢？引入在生活中，做很多事情的时候，如果有更简便的方法，最好采用简便的方法，以提高效率，节省时间。
教师：演示简便快捷的操作。 2、学生探索学习新知 想一想、试一试
学生试着完成P13的实验，学习前景色、背景色的改变方法 教师：观察、帮助、指导 试一试 学生通过看书，学习用矩形、椭圆工具的其它样式画矩形和椭圆P15图3－4
教师：观察、指导、评价 根据学生的反馈情况，决定是否进行统一指导，小结操作情况
学生：完成P15填表
教师：通过范例作品进行引导，体会矩形、椭圆工具在范例作品中的应用情况
学生：试着用矩形和椭圆工具的不同样式，画一画电脑的显示器
教师：小结完成情况 试一试 教师：展示P16图3－5 提问：请孩子们试着画一画这两幅图，说说你是用什么工具来完成的
学生：尝试操作 教师：观察并记录学生的操作情况 小结学生的操作情况 讲解多边形工具的使用及注意事项
学生：倾听、学习多边形工具的使用方法 3、 运用所学知识解决实际问题
教师：布置任务P17分析图画的组成情况<注意快捷简便的方法使用>
学生：运用所学的知识完成P17练一练1、2题 教师：巡视、帮助、指导 4、 课堂 小结
小结本课的知识点，评价操作情况，鼓励敢于探索、敢于尝试的孩子。
第四课 奇妙的取色工具和彩色橡皮
课题安排
1 课时 教学设计思想：修复像片、修改画图是两个与学生实
际美术活动密切相关的现实问题，教材通过两个有趣的活动引导学生学习和掌握了“奇妙的取色工具和彩色橡皮工具”的使用，同时又很好的解决了学生的现实问题。教师在这节教学中，只需要考虑如何利用好教材，引导孩子去发现问题、解决问题，同时注意保护孩子的兴趣、求知欲和好奇心。兴趣、求知欲和好奇心是引领孩子不断学习和追求新知的原源和动力。
教学目标：
1、知识与技能：学会并掌握取色工具和彩色橡皮工具的使用方法
2、过程与方法：展开讨论、试一试等办法，引导孩子们自己总结取色工具和彩色橡皮工具的使用方法、步骤及作用；
3、情感、态度、价值观：在修复像片、一方面是培养学生耐心和细心的优良品质，另一方面是培养学生热爱生活、美化生活的情趣；通过发现问题、探索解决问题的途径和方法，激发学生的求知欲和好奇心。
教学重点：
取色工具和彩色橡皮工作的使用。 教学难点：
1、彩色橡皮工作的使用；
2、培养学生耐心、细心的优良品质。 教学过程： 一、提出问题：
师：比较一下，这两幅漂亮的图片有什么不同？
生：观察、发言
师：你有办法修复它吗？请试一试，你的方法好吗？ （生操作，教师巡视。分析：之前学生学习过取色，刷子、铅笔和油漆桶等工具，一般学生会取相近色补色）
二、分析问题
师：谁来说说你的办法。（同时网络展示学生的作品） 师评价：肯定优点，引导学生发现问题，那就是很难找到与附近颜色一致的色块。
师：画图中的取色工具能帮助我们解决这个问题。 三、解决问题
师演示取色工具的使用方法，引导学生看书，理解图4-2的四个操作步骤和方法。
生：尝试修复图片。
师巡视，同时引导学生掌握修复方法，先修复底色，再反复使用取色工具，修复头发、眼睛等特殊部位。 展示学生作品，师生互评。
师总结：同学们完成得很好。老师这里还有一个问题：秋天到了，树叶开始慢慢地变黄了……。这幅图画中的树叶是绿色的，你能把它变成黄颜色的吗？请试一试你的办法。
四、提出新问题
（教师又提出了新的问题，再次激发了孩子们的求探索热情。但这次如果没有学习过，孩子们是想不到用右键使用橡皮工具的。）