专题二 中国古代政治、思想文化史
一、学习目标
了解我国古代重要的政治制度、政治事件、政治思想等基本知识，理解我国封建专制主义中央集权制度的演变过程。
二、自主学习（展示：B层；点评：A层）
1、中央集权制度的演变
①战国(封建社会的形成)：秦国商鞅变法时建立 ，由国君直接派官吏治理，体现了中央集权。
②秦朝（ 建立专制主义中央集权制度）：规定最高统治者称 ，总揽一切大权；中央设置 、太尉、御史大夫分管行政、军事和监察，最后由皇帝决断；地方上，推行 ，被后来的封建王朝长期沿用。
③西汉（ 的大一统）：接受主父偃建议，实行 解决了王国问题，加强了中央集权。
④元朝（行省制度）：在中央设 ，地方设行 ，简称“行省”，我国省级行政区的设立始于 。
⑤明朝（加强君主专制）：地方上，废除行中书省，设立 ，分管民政、刑狱和军政；在中央，废除 ，撤销中书省，由六部分理朝政，直接对皇帝负责。设 特务组织，是君主专制 强化的表现。
⑥清朝（君主集权的强化）：雍正帝设军机处，标志着我国封建君主专制达到顶峰。 2、加强思想文化控制的历程
①战国：法家代表人物 ，主张改革，提倡法治；提出建立君主专制 的封建国家。②秦朝：秦始皇 ，钳制了人们思想，摧残了文化。③西汉：汉武帝接受董仲舒建议“ ， ”，使 思想开始成为中国封建社会的正统思想。④隋朝：隋炀帝设 ，科举制正式形成。⑤唐朝： 科举制。⑥明朝： 。⑦清朝：大兴 ，加强了君主专制，造成了社会恐怖，摧残了人才，禁锢了思想，严重阻碍了中国社会的发展和进步。
3、科举制度的演变
①诞生：隋朝时，隋文帝开始 考试；隋炀帝设进士科，我国 正式诞生。②完善：唐朝时：唐太宗增加考试科目， 国学规模；武则天开创 和 ；唐玄宗把 纳入进士科考试内容。③僵化：明朝时 ，加强了思想专制，束缚了人们的思想，扼杀了人们的聪明才智。④废除： 年，清政府，废除了科举制。 三、合作探究（展示：A或C层；点评：C层）
1、从我国的封建专制主义中央集权制度的演变过程中能总结出什么特点？
2、我国的封建专制主义中央集权制度有何积极作用？
3、我国的封建专制主义中央集权制度有何消极作用？
4、我国古代的科举制度有何积极影响和消极影响？
四、总结提升
五、巩固练习【1—4题（展示：B层；点评：A层）；5题（展示：A或C层；点评：C层）】 1．战国时期，各诸侯国封建制度得以确立的直接途径是 （ ）
A．发展地主经济 B．发动争霸战争 C．变法或改革 D．开展“百家争鸣”
2．下列项目中不属于秦始皇统治时首创的是 （ ）
A．中央集权制度的封建国家 B．最高统治者称皇帝 C．建立郡县制度 D．使用小篆
3． 隋唐两朝在加强中央集权制度方面的共同之处是 （ ）
A．中央设丞相、太尉、御史大夫 B．采用三省六部制和科举制 C．派文臣做地方官 D．大兴文字狱，控制人们的思想
4．明清时期，中国社会的基本特征是 （ ） ①君主专制空前加强 ②资本主义萌芽产生发展
③统一的多民族国家进一步巩固 ④封建制度渐趋衰落
A．①②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②④ 5．阅读下列材料：
材料一：唐朝沿用隋朝的三省六部制。贞观时，增加了宰相的人数。
材料二：元朝时，中央设中书省，作为全国最高行政机构。大都及周围大片地区，由中书省直接管辖。其它地方设行中书省。
材料三：明朝在地方废除行中书省，设三司，都直属中央。在中央废除丞相，由六部分理朝政，直接对皇帝负责。
请回答：
（1）唐朝贞观时增加宰相人数的目的是什么?
（2）从材料二、三看，元、明两朝的中央、地方机构的设置有什么不同?
（3）从上述材料看，皇权与相（宰相和丞相）权的变化有什么特点?