认识位置练习
教学内容：
青岛版小学数学一年级上册第四单元认识位置练习，第70―72页。新课堂的相关题目。
教学目的：
1.通过练习进一步熟练确认方向,准确熟练辨认前后、左右、上下。
2．能运用所学知识解决一些简单的实际问题，感受位置认识在实际生活中的广泛存在及应用。
3.通过练习等数学活动，培养学生空间观念；初步培养学生有序观察的数学思想和团结协作的合作意识，发展动手操作能力和探索意识。感受到数学生源于生活，产生用数学思考观察周围实物的兴趣。
教学重、难点：
教学重点：进一步熟练正确辨认前后、左右、上下，熟练正确利用相关知识解决一些简单的实际问题。
教学难点：能熟练正确在相对面判断物体的左右，运用相关的数学知识解决一些简单实际问题的能力。
教学具准备：多媒体课件 教学过程：
一、梳一梳（知识回顾）：
1.板书课题：大家真了不得，知道外出要遵守交通规则，出行要靠右走，上下楼梯要靠右边走，并且还掌握了辨别上下、前后、左右简单的方法技巧。这节课我们进一步来练习认识位置。
板书课题---认识位置练习
2.出示学习目标：（教师用儿童化语言口述目标）
通过复习，我们要达到以下目标：（1）进一步熟练和巩固对事物的上下、前后、左右的辨别方法。（2）能熟练运用所学知识解决一些简单的实际问题。
3.自学指导：（教师用儿童化的语言口述指导）
认真回想认识物体位置的学习过程（课本第70-71页的内容），思考：（1）你能确认上下、前后、左右吗？（2）物体的位置不同它的上下、前后、左右会发生变化吗？请举例说明 （3）你能否再叙述一下出行时该怎样走吗？ 3分钟后学生汇报。
4．知识回顾：
根据自学指导的内容回顾本课的知识要点 ，可以根据自学指导的顺序进行。 预设：（1）我能确认上下、前后、左右，如我头部往上是上方，脚下是下方；身体正面是前方，身体后面是后方。左手方向是左面，右手方向是右面……。 （2）物体的位置不同它的上下、前后、左右有的会发生变化。如我对面同学的前后、左右和我的前后、左右方向会相反。一个倒立的的人他的上方是脚心所对的方向，他的下方是头皮所对的方向，.......。
（3）我们平时出行要注意遵守交通规则，走路靠右走。就是上下楼梯也要靠右边走。
二、练一练﹙先学﹚
谈话：上面我们对所学的知识进行了回顾，同学们有信心接受“快乐训练营”的挑战吗？那我们开始吧，看谁是最后的胜利者！
（一）基础练习 1．我是小法官：
（1）稍息时，伸右脚。 （ ）
（2）升国旗时，我们看到学哥、学姐们举起左手。 （ ） （3）上下楼梯是要靠右边走，才能保安全。（ ）
（4）升国旗时老师面对国旗行注目礼，国旗在前方。 （ ） （5）汽车方向盘在左侧。 （ ) (6)正步走时先伸右脚。 （ ）
温馨提示：熟练掌握认识位置的方法技巧是判断的基础和前提，要心细、周密。
2.填一填。（课件出示。）
温馨提示：（1）让学生说一说“从右数”是从哪个方向数。（2）从右数大客车是第5辆接着向左数就可以了。
（二） 综合练习 1.填一填。（课件出示。）
从前数第2辆车是第（ ）号车，从后数第2辆车是第（ ）号车。
温馨提示：（1）先看清要求是从什么位置来确定的？（2）教师说明要求：按要求填出来。
（ ）住在最下面，是第（ ）层，第2层住的是（ ）。它在（ ）的上面，（ ）的下面。
第3层住的是（ ）。