2011专升本《大学语文》复习资料（教师：宾莹）
七斤与赵七爷虽分属不同的社会阶级，但是七斤一事当前只知道保身活命，绝无反抗意识。因此，七斤和封建遗老赵七爷一样，无形中成为张勋复辟的社会基础。
九斤老太和六斤：尽管在九斤老太的眼中，六斤是一幅“败家相”，而六斤则骂九斤老太“这个老不死的！”，但是在当时的社会氛围里，六斤也只能沦为九斤老太的翻版，走她得前辈所走过的老路。因此，人物与人物之间的互相比照、映衬，都极其形象而深刻地演绎了本文的主题。
（3） 理解人物对话对刻画人物、表现小说主题的作用：通过富有乡士气息的个性化的人物对话来刻画
人物性格。如文中赵七爷说：“皇恩大赦？－大赦是慢慢的总要大赦罢”。“但是你家七斤的辫子呢，辫子？这倒是要紧的事。你们知道：长矛时候，留发不留头，留头不留发，??”“‘恨棒打人’，算什么呢。大兵是就要到的。你可知道，这回保驾的是张大帅，张大帅就是燕人张翼德的后代，他一支丈八蛇矛，就有万夫不当之勇，谁能抵挡他。”把赵七爷恫吓与欺骗农民，头脑顽固不化，却不学无术的形象刻画得惟妙惟肖。
（4） 指出细节描写、心理描写对突出七斤这个人物性格特征的作用。
七斤得意时目中无人、无之浅薄，失意时候又一筹莫展，心中惶恐慌乱的心理变化。
（5） 分析小说开头、结尾两处场景描写在烘托、深化主题方面的作用。
作者开头的环境描绘和场面描写，不仅是一幅充满地方色彩和生活气息的风景和风俗画，而且与结尾相呼应，对辫子风波的波澜起伏起到了对比衬托作用。
（6） 九斤老太的口头禅说明了什么？
说明九斤老太是不顾事实，不辩事理、顽固不化，只认定“一代不如一代”的人，而且保守对事实的变迁永远持反对态度。
（7） 分析课文最后一段。
a) 本段的深刻意义是：农村仍然被封建势力统治着，农民依然是愚昧、迷信、麻木、
贫穷，告诫人们要想取得革命的真正胜利，就必须教育农民，唤醒民众，这个结尾深化本文的主题。
b) 九斤老太的健康说明顽固的守旧派依然存在。
c) 七斤又受到妻子和村民尊敬，说明中国农民依然愚味无知、迷信麻木。 d) 六斤的新近裹脚说明封建意识依然统治中国农村，又延续到下一代农民的身上。 e) “十八个铜钉的大碗”象征这中国农民依然生活在贫困之中。
28、断魂枪 老舍
考纲要求：
（1）理解本文时代背景的交代对表现人物的意义。 （2）概括主要人物沙子龙性格特征和复杂心态。
（3）分析次要人物王三胜、孙老者对沙子龙的塑造所起的对比、衬托的作用。 （4）理解本文肖像、语言、动作描写对刻画人物的意义。 文章知识点：
（1） 老舍，原名舒庆春，自舍予，原籍北京，满族旗人，与矛盾、巴金齐名，同为现代长篇小说大家。
代表作有长篇小说《骆驼祥子》、《四世同堂》、《离婚》，中短篇小说《月牙儿》、《微神》、《断魂枪》，戏剧《龙须沟》、《茶馆》等。其是杰出的语言大师，有“人民艺术家”的光荣称号。
（2） 课文中段落以及词句的解释
课本P211，最后一段中“他的世界已被狂风吹了走”其中“他的世界”是指（1）威震西北的五虎断魂枪的绝技；（2）神枪沙子龙的英名和走镖事迹。“狂风”是指当时入侵中国的帝国主义列强。
课本P212，最后一段通过细节描写：写出王三胜背叛师傅卖弄武艺的情形，含蓄地表现了他对于传统的生存手法的迷恋，表现了他的保守。
课本P215，最后两段。分析这两段作为小说结尾，写沙子龙在慢慢被人们遗忘的时候，仍然
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在夜静人疏时练自己的“五虎断魂枪”，而且坚决不把武艺传给别人。这就形象地说明沙子龙在变化的社会中，仍然不能忘怀他过去的人生辉煌，仍然迷恋曾经经历的人生道路，揭示中华民族中，一部分的保守的心态。
（3） 理解本文时代背景的交代对表现人物的意义。小说的时代背景是晚清时期。 （4） 概括主要人物沙子龙性格特征和复杂心态。
小说刻画沙子龙在近代社会急剧变化中对过去世界的留念、眷恋、无奈以及与时代抗衡的保守、复杂心态。
（5） 分析次要人物王三胜、孙老者对沙子龙的塑造所起的对比、衬托作用。
文中用对比手法，以王三胜的争强好胜、性格外露，孙老者的豪爽乐观、积极进取。来从侧面无可争辩地烘托出本文主要人物沙子龙既没落保守，又孤傲执著，具有顽强抗衡力量的性格特征。
（6） 理解本文肖像、语言、动作描写对刻画人物的意义。
本文运用白描手法，通过人物的语言、动作与肖像描写，既形象地刻画人物，又深入人物的心灵，并让读者领悟到小说的题记：“生命是闹着玩儿，事事显示如此。从前我这么想过，现在我懂得了。
29、文体（主要考查古文文体，04年和05年的选择题出现两道题目） （一） 议论文的特点
1、议论文是一种议事说理的文章，又叫说明文或论辩文。 2、一篇议论通常包括论点、论据、论证三个要素。 ④ ⑤
论点，是作者对所述的问题提出的见解、主张和态度。他是整个论证过程的中心，担负着回答“论证什么”的任务，明确地表示作者赞成什么，反对什么。
论据，证明论点的理由和根据。论据的材料可以是事实论据（包括具体的事例、概括的事实、统计数字、亲身经历等）或理论论据（包括经典著作、至理名言、民间的谚语和格言、科学的公理、法规和定律等等。
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论证 是运用论据来证明论点的过程和方法。论证的方式有两种：一种是立论，一种是驳论。 论证的方法：①归纳法 归纳论据是一种由个别到一般的论证方法。它通过综合许多具有内
在联系的个别事例，然后归纳出它们所共同的特性，从而得出一个一般性的原理或结论。其也称为“例证法”。
②演泽法 演泽法是由一般到个别，即先从一个总的原理出发，从中推导关于
个别情况的结论的一种论证方法。
③比较法 是一种由个别到个别的论证方法。通常分为两类：类比法（是将性
质、特点相同或相近的不同事物放在一起加以比较，从而证明论点的论证方法。如《庄子·养生主》就是一种典型类比法，我国古代许多寓言故事就是运用类比法）和对比法（是通过性质、特点相反或者对立的事物放在一起加以比较，从而证明论点的论证方法。
3、驳论有三种方式，即反驳论点、反驳论据、反驳论证 （二） 说明文的特点
1、 说明文是对具体事物的特征、性质、状态、构造、关系、成因、功能进行介绍、说明，或对客观
事理的规律、本质进行剖析、解说，让人有所“知”的文体。 2、 说明文具有知识性、科学性、客观性和条理性四个特点
3、 说明文的种类，按说明对象划分，有实体事物说明文（如：《裘》）和抽象事理说明文（如：《桥
的运动》）两大类型；按文章表达语言体式（语体）划分，可分为文艺性说明文和非文艺性说明文。
4、 说明文常见的说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
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5、 常见的几种说明方法：定义说明、诠释说明、分类说明、比较说明、举例说明、比喻说明、数字
说明、引用说明。
6、 说明文的性质和特点决定了说明文的语言特色：准确、简洁、通俗。 （三） 记叙文的特点
记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主要内容的文体。广义的记叙文可包括小说、剧本、童话、叙事诗等记叙性的文学作品。狭义的记叙文则主要指记叙性的散文，如传记、日记、回忆录、游记以及一般叙事文。此外，也包括通讯、特写、新闻报道之类的新闻作品。
（四） 诗词曲赋的特点 重点
诗、词、曲、赋、文是我国古代文学的五大文体。 1、 诗
诗的特点： （1）饱含感情，富于想象
（2）凝练含蓄，意象鲜明 <注：意象鲜明是诗歌的一大特色。意象是诗人的思想感情和诗中的生活图景、客观外物的和谐统一，是诗人的意境与形象的结晶> （3）韵律和谐，富有音乐美
2、 词 （1）词初名曲、曲子、曲子词，简称“词”，又被称为诗余、小道、长短句等。
（2）词的特点：①在形式上，每首词均有词调，它标志着不同的曲调。如：《水龙吟·登健康赏心亭》的词调名“水龙吟”等。②在内容上，词所反映的生活画面不如诗来得广阔。③从表现手法看，词比诗更为含蓄、细腻，更加多用比兴和注重寄托，因此更显得含蓄深婉，深情并茂。
3、 曲 （1）曲是兴盛于元代，是一种新的文学体裁，分为散曲和杂曲中的唱词两种。
（2）散曲分小令和套数两种形式
（3）散曲的特点：一是口语化；二是可加衬字。三是通首同韵，三声同押。
4、 赋 （1）赋由《楚辞》发展而来，兼诗和散文的性质，为有韵之文。赋讲究文采、对仗、韵律和
铺叙，为我国古代文学所独有，是一种很特别的文体。
（2）铺陈事物是赋的主要特点。形式介于韵文与散文之间，是赋的第二和特点。多用主客
问答形式，是赋的第三个特点。
30，试卷题型和分数结构 （1）选择题：20分 （2）填空题：10分 （3）语词解释题：10分 （4）翻译题：10分 （5）简答题：20分 （6）简析题：30分
（7）作文题：50分，命题作文，文体不限（但不能写成诗歌），字数要求800字。
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