初中音乐冀少版八年级上册第三单元赶牲灵女声独唱教学
设计
【名师授课教案】
1教学目标
1、通过听赏和演唱本课有代表性的民歌,引导学生认识民歌的涵义和音乐体裁。
2、感受、理解不同区域的民歌有不同的风格色彩,在欣赏和演唱过程中发展学生审美能力和表现音乐的能力。
3、通过欣赏和演唱民歌,培养学生热爱祖国民族音乐的感情,懂得继承弘扬民族音乐文化。
2重点难点
把握民歌的音乐风格和特征 民歌的基本体裁,音调和风格
3教学过程
3.1第一学时
3.1.1教学活动
活动1【讲授】《赶牲灵》教学设计 一、 组织教学,师生问好。 二、 导入:
同学们都知道,我们祖国是一个历史悠久,地域辽阔,民族和人口众多的国家,所以我们中国的民歌更是源远流长、浩如烟海,而且内容极为丰富并各具特色。
一提到民歌,好多同学可能都有自己的认识,那么咱们就先来说说你们心目中的民歌是什么样的?(学生自由回答) 三、 新授
(一)1、播放课件(民歌简介)
(民歌:起源于或流传于一个国家或地区的老百姓中间并成为他们独特文化一部分的歌曲,民间文学的一种。劳动人民的诗歌创作,一般是口头创作,口头流传,并在流传过程中不断经过集体的加工。民歌的特点是表达劳动人民的思想、感情、意志、要求和愿望,具有强烈的现实性,是各民族文艺中的一个重要组成部分。)
我国各地区各民族的民歌绚丽多彩,主要题材有劳动号子,山歌、小调等,信天游是山歌的一种。其旋律大都高亢悠长,多跳跃进行,主要流行于陕西,甘肃,宁夏等地。 2、播放歌曲《赶牲灵》
第一遍之后介绍什么是赶牲灵:旧社会,陕北一带的人们生活十分贫苦,许多男人为了谋生,除了\走西口\到外地谋生外,有相当一部分人靠赶牲灵谋 生。\赶牲灵\也称\赶脚\它近似于云贵地区的\赶马帮\即用牲畜(陕北多为骡驴)长途为他人运输货物,而赶这牲畜运送货物的人即称赶牲灵者。他们走山越岭,风餐露宿,十分辛苦。由于赶一趟牲灵常需要数十天甚至半年、一年,所以赶牲灵的家人非常惦念他们,凡遇到赶牲灵的队伍走过,往往就有许多妇女、小孩探问自己亲人的情况。 介绍《赶牲灵》作者 张天恩
3、出示问题:这首歌曲的旋律怎样?给你什么样的感受? 你认为这首歌属于民歌题材的哪一种? 4、再次欣赏《赶牲灵》
5、第三次欣赏《赶牲灵》 说起陕北民歌 大家一定能想到一个人,那就是通过《星光大道》而家喻户晓的阿宝,下面我们就一起来欣赏一下阿宝演唱的《赶牲灵》