《浪淘沙》教案
教学目标
1.正确认读生字，能流利、有感情的朗读古诗。
2.自主搜集有关古诗的知识。通过自读古诗、自悟，概括这首诗的主要内容。
教学重点
体会作者要表达的感情。
教学重点
结合图画，展开想象，理解诗句的意思。
教学时间
一课时。
教学方法
讲授法、 讨论法
教学准备
多媒体课件及相关资料。
教学过程
第一课时
一、导课
1.用大浪淘金引出课题，介绍学习内容：同学们，我们今天学习一首古诗——《浪淘沙》，作者唐代诗人刘禹锡，他创作的《浪淘沙》共九首，今天我们学习其中的一首。
2.师范读，然后让学生读通读顺。可以互相认读。 3.师：讲读诗中的“簸”和“涯”。 学生畅谈“曲”的读音和组词。 二、新授
1.指名读诗后，让学生联系古诗理解词语，并反复认读。
2.通过阅读古诗，你了解到了其中的哪些知识？ 学生发言。
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3.小组交流，理解词语。“万里沙，”为什么沙多，你想想“万里”还形容什么， “万里沙”不仅告诉我们水里夹带着大量泥沙，其实还告诉我们黄河河流漫长，“自”在字典里有许多意思，其中有“自己” 也有“来自”， “自天涯”应该选择哪一个的意思呢？好像来自遥远的天边。
4.诗人用短短四行描绘出生动的画面，你最欣赏其中哪一行诗所描绘的画面呢？你从中想到了什么？
浪里淘金，水到渠成，浪淘风簸，不经历风雨，怎见彩虹？梅花香自苦寒来。 解析：万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯。现在可以沿着黄河直上银河去，我们一起去寻访牛郎织女的家。
这首绝句模仿淘金者的口吻，表明他们对淘金生涯的厌恶和对美好生活的向往。同是 在河边生活，牛郎织女生活的天河恬静而优美，黄河边的淘金者却整天在风浪泥沙中讨生活。 直上银河，去访牛郎织女，寄托了他们心底对宁静的田园生活的憧憬。也勉励自己，一个人一生中会遇到很多困难，困难就是对自己的一种磨炼，磨炼过后总会获得成功。这种浪漫的理想，以豪迈的口语倾吐出来，有一种朴素无华的美。
5.这首诗是描写黄河雄伟气势的著名诗篇。虚实相结合的写作手法，夸张的应用，着力描写九曲黄河大浪淘沙之势。紧接着著张骞穷河源遇牛郎、织女的典故，再把“黄河之水天上来”更形象化。在王之涣、李白之外，另辟一条境界，增添了一层奇妙的神话色彩。全诗立意新颖，思想深刻，明快清新，表现了诗人奋发有力的精神和豪迈浪漫的气魄。 三、练习
试着去背诵古诗，用自己的话说一说全诗的意思。 四、总结
1.默读思考：古诗描写黄河，你想到了哪些词语？
2.全班交流：抱着乐观的心态对待苦难，困苦就是一种磨炼。前面表露了自己的坚强意志，又用沙里淘金这一事理联系到正义。 五、作业
1.如果作者真的到了牛郎织女的家，会看到什么样的情景？发挥你的想像力吧，我相信你的想法会与众不同！
2.讲牛郎织女的故事，使用“手机”拍照，分享给全班同学。
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六、板书
浪淘沙
（ 唐）刘禹锡 九曲 万里 浪淘风簸 夸张 直上 牵牛织女 想象
对祖国大好河山的热爱及美好生活的向往
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