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【案例分析1】
教师组织小班幼儿的诗歌活动“芭蕉扇”，既没有直观的教具，也没有让幼儿动手操作的机会，总是一遍又一遍地教幼儿朗诵诗歌，许多孩子很快坐不住了，有的在与身边的幼儿打闹，有的表现出反感的情绪。这是为什么？你认为这个案例说的是注意品质的哪一种？如何来处理这种情况？
【案例分析2】
爸爸妈妈带着5岁的小明逛动物园，爸爸和小明比赛数猴子、数老虎、数
孔雀……结果每次都是爸爸赢。爸爸想教小明一次数五个、数三个、数两个，可都教不会，知道为什么吗？这属于注意品质中的哪一种？影响它的因素有哪些？在教学中应用的时候要注意哪些问题？
相信能就一定能
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【案例分析3】
幼儿跳舞时，常常注意动作，就忘了表情；做操时，常常注意了动作，就无法保持队形的整齐……这些现象一般是因为什么？这属于注意品质中的哪一种？在教育教学实践活动中应注意什么问题？
【案例分析4】
中二班的小朋友们刚在体育活动中玩过激烈的游戏活动，回到教室，代班的王老师马上要求小朋友们坐下来学算术。结果小朋友们还是吵个不停，王老师觉得小朋友们不配合，很是苦恼。你觉得王老师为什么会遇到这样的苦恼呢？这是属于注意品质的哪一方面？应该怎么来处理？
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