《小学生命教育校本课程教材的开发研究》
课题研究阶段总结丰县实验小学
徐亚丽
《小学生命教育校本课程教材的开发研究》是徐州教科所立项课题。自立项之日起，课题组就踏踏实实的展开了研究工作，过程中有成绩也有思考，现对本课题研究中的进展和新的问题汇报如下：
一 课题的提出
杭州桐庐县某一初中学女生逃学在家上网,被母亲责骂了几句后,走上七楼顶跳楼自杀,坠楼身亡。 广东某市在升旗仪式时,一名叫张浪(化名)的学生做小动作,被老师批评后而上吊自杀。贵州遵义一名13岁的女生因生日没有买新鞋,感到\非常想不通\把\伤心事\告诉约到家中来庆贺的另外4名同学和伙伴后,竟激起了共鸣.这5名少年最后决定\死了算\竟喝安眠药集体自杀。被抢救过来后,孩子们还不断抱怨\活着没意思,爸妈对我不好\像以上的事例,近几年来屡见报端.
小学生命教育校本课程教材的开发研究》是徐州教科所立项课题。自立项之日起，课题组就踏踏实实的展开了研究工作，过程中有成绩也有思考，现对本课题研究中的进展和新的问题汇报如下：
一 课题的提出
杭州桐庐县某一初中学女生逃学在家上网,被母亲责骂了几句后,走上七楼顶跳楼自杀,坠楼身亡。 广东某市在升旗仪式时,一名叫张浪(化名)的学生做小动作,被老师批评后而上吊自杀。贵州遵义一名13岁的女生因生日没有买新鞋,感到\非常想不通\把\伤心事\告诉约到家中来庆贺的另外4名同学和伙伴后,竟激起了共鸣.这5名少年最后决定\死了算\竟喝安眠药集体自杀。被抢救过来后,孩子们还不断抱怨\活着没意思,爸妈对我不好\像以上的事例,近几年来屡见报端.这些实例充分暴露了时下青少年学生对生命的漠视达到了骇人的地步.生命到底是什么 生命对于自身,对于亲人，朋友,对于社会到底具有什么样的意义？有什么的事值得让人的用生命去换取？显然,这些问题,对于我们的学生来说,从来没有深入地思考过。\对生命本身认识愈深,对生命意义,价值把握也就愈深刻。因此，从小加强对学生进行生死观的教育显得尤为重要。
再看一项调查:就全国而言，20世纪90年代以来,意外伤害已成为威胁我国14岁以下未成年人生命安全的第一杀手,每年因意外伤害致死的孩子有四五十万,占这个年龄段总死亡人数的31.3%,是发达国家的3至11倍。就我县而言,据有关部门统计:2005.1到2007.8两年半的时间里,我县死于交通事故有176人。学生非正常死亡人数有28人,其中交通事故9人,溺水18人,被杀3人。一个只有近40万人口的小县城,在短短两年半的时间里有这么多人死于非命,让人不寒而栗,心情深重。以上
数据说明,我们的学生自我保护的意识明显不足。随着生活水平的提高,各种危险也与日俱增。学校和社会也逐步重视和加强了对学生的安全教育。但纵观学校教育,虽然学校安全教育天天喊,但方法指导却不够到位，学生对如何在火灾,溺水,被雷击,如何在野外,在没有外援等情况下进行自救和他救,掌握的知识和能力不足.
我校地处农村,首先,所处危险的地理环境要求我们加强对学生的生命的自护意识,能力的教育和培养;其次,农村的小学生相对城市的孩子来说,生活条件差,学生学习的责任感差,对待生活的缺乏积极的态度,更谈不上去关注高层次的需求 我们提出此课题，以期通过此课题的研究，加强对学生的生命教育,让农村的孩子的生活质量得以进一步提高 ，快乐的走过人生的初级阶段。
二 课题研究目标
1．通过研究开发出适合本地实际和小学生年龄特征的生命教育校本课程。
2．通过研究探索出行之有效的生命教育实施途径，形成以生命教育为主题的德育模式，引导学生发现生命意义、体验生命价值、追求生命质量，从而提高学生全面素质。
3．通过研究能培训一批有生命教育意识和能力的教师。教师通过生命教育研究和有关知识培训，提升自身素质，养成关爱生命的美好情怀。4．通过研究深化“以人为本、张扬个性、和谐发