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改变句型
一、扩句和缩句
扩句就是在句子主要成分的前面添上附加成分，使句子的意思更加完整、具体、生动。
如： 1、太阳升起。
2、金色的太阳从东方地平线上缓缓升起
缩句与扩句刚好相反，既删去附加成分，使句子表达得更加简洁，如：“嘴角嫩黄，头上
长着绒毛的小麻雀无可奈何的拍打着翅膀．．．．． 。” 经过缩句，抓住句子的主干“小麻雀拍打着翅膀”，就知道这句话写小麻雀。 缩写句子应注意的问题是： 1、删去“的”前修饰成分。
2、删去“地”前的修饰、限制成分。 3、删去“得”后补充说明成分。 4、删去数量短语。
5、起修饰限制的时间地点要去掉。 6、“着、了、过”是时态助词，助词在句子中几乎没有独立性，是不能删的。 7、“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留，不能去掉，否则有可能改变句子的句式、结构或语气、情感。
8、“不、无、没有”等否定词要保留，不能去掉，否则有可能颠倒句子的原意。
二、陈述句与反问句的互换。
陈述句直接陈述所要表达的意思，语调比较平稳。反问句则是通过反问的语气，把原来
陈述的意思进一步强调，更加肯定，感情强烈，语调更高。 如：
作为一个市民，应该遵守公共道德。
作为一个市民，难道不应该遵守公共道德吗？
反问句变陈述句方法：
第一步：有否定词的要去掉，没有否定词的要加上。 第二步：去除疑问词（吗、呢等），把问号改为句号。
第三步：也就是最重要的一步，把句子整理通顺（通过朗读检查是否修改正确）。比如：“这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？”改成：“这比山还高比海深的情谊，我们不能忘怀。” 陈述句变反问句的方法：
第一步：加上反问词和语气词“难道不??吗？”、“怎么能（会）??呢？”，把句号改成问号。
第二步: 有否定词的要去掉，没有否定词的要加上。
第三步：通过朗读检查修改后的句子意思应和原来的意思是否一样。
三、直接叙述与间接叙述的互改
把某人说的话直接描述出来，叫直接叙述。如： 李老师说：“同学们学不好，我不安心。” 把某人说的话通过第三人称转述出来，叫间接叙述。如： 李老师说，同学们学不好，她不安心。
直接叙述改成间接叙述的方法：
第一步：冒号前边的内容照着写下来。 第二步：将冒号改为逗号，同时去掉引号。 第三步：将第一称的“我”“我们”改为第三人称的“他”、“她”或“他们、她们”。 第四步：如果句子中还有其他的人就改成人的名字。比如：孙膑对田忌说：“我能帮你取胜。”改成：孙膑对田忌说，他能帮田忌取胜。
间接叙述改成直接叙述的方法：
第一步：在第一个小分句“说”字后面把逗号去掉加上“冒号”和“前双引号”，在句
子末加好“后双引号” 。
第二步：第三人称的“他”或 “她”应改为第一人称的“我” 第三步：将第一人称“我”应改为第二人称的“你”。
如：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。改：老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。”
四、陈述句改成双重否定句的方法和步骤：
双重否定句是使用两个否定副词来表达肯定含义的句子。
例如\不??不\、\没有??不\、\非??不\等。 双重否定句的肯定语气比一般肯定句强烈或委婉。例如： 他不敢不去。（强烈） 我不得不告诉你事情的原委。（强烈） 没有谁不惧怕他的威严。（强烈）
改写方法和步骤：
1、根据句子意思，选择恰当的双重否定词； 双重否定词及分类：
不得不、不能不、不会不、不是不、不敢不； 无不、无非、没有不、不是没有、不可能不； 不??不??、没有??不??、非??不可。
2、替换或删去原句中“要、得(děi)、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语； 3、删去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的词语； 4、检查改后的句子是否读得通顺。意思是否改变。
五．改为“把字句”或“被字句”
把字句的基本格式是“谁把谁怎么样”。其中前者的“谁”为主动者，后面的
“谁”为被动者，而“怎么样”为动作。如：弟弟把水喝了。（弟弟为“主动者”，水为“被动者”，喝了为“动作”。）
被字句的基本格式是“谁被谁怎么样”。其中前者的“谁”为被动者，后面的
“谁”为主动者，而“怎么样”为动作。如：太阳被乌云遮住了。（太阳为“被动者”，乌云为“主动者”，遮住了为“动作”。）
（一）、扩句，至少扩两处。在名词前面加“什么样的”，在动词前面加“怎么样地”。 1. 月光照耀着大海。 2. 战士冲向阵地。 3. 主人欢迎客人。 4. 教师批改作业。 5. 我们登上长城。
缩写下面的句子。
1.打柴的孩子吃力地背着满满一背篼柴火。 2.雄伟的大坝凝聚着人民群众的热情。
3.我们在道边高声诵读凿在石壁上的古人的题句。
4.北京自然博物馆的古生物大厅里，陈列着一具大象的骨架。 5.像炸弹头的震捣器发出“嗡嗡”的吼声。
6． 守城的两个团的敌人早已在城墙和山坡上筑好了工事。
7． 我们班教室的墙报上画着一个个充满浓郁民族特色的红灯笼。
（二）陈述句和反问句的转换
1. 海上日出真是伟大的奇观。
2.革命战士连牺牲都不怕，更不怕困难。 3.这比山高比海深的情谊我们不会忘记。 4.没有比守住你们的阵地更重要的事了。 5.长城是我国劳动人民勤劳和智慧的结晶。 6.跑得越远，离终点越近。
7．碰到一点困难，怎么能灰心丧气呢？ 8. 小孩掉进河里，我们能见死不救吗？
9. 日子过得这样好，难道你还不感到满足吗？
10. 对于这种破坏纪律的行为我们怎么能不闻不问呢？ 11. 我怎么会迟到呢？
12. 海上日出不是伟大的奇观吗？ 13. 书籍不正是我们的好老师吗？
(三）直接叙述和间接叙述的转换
直接叙述与间接叙述的互改专项练习： 1、老师对我说：“你妈妈今天没空来接你，我送你回家吧！” 2、售货员对小明说：“我们这里没有水果卖，你要去市场买才行。” 3、鲁班说：“不行，我的手艺还不精，我要再学三年。” 4、卫生员固执地对我说：“不，我路上可以喝凉水。” 5、赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国。” 6、小红军对陈赓说：“我还要等我的同伴呢。”