五年级上册科学教案-2.2照镜子|苏教版

课 题 2 照镜子 本课主要教学内容有:一、认识光的反射现象,建立光的反射概念。二、研究镜子的反光现象。三、用平面镜做玩具或游戏。四、照曲面镜,了解它们的应教材简析 用。本课旨在带领学生利用熟悉的日用品-镜子,来探究光的反射现象,说明镜子可以改变光的传播线路。 1、了解镜子可以改变光的传播路线; 2、认识各种各样的镜子并了解镜子的用途; 3、能动手制作简易的万花筒或潜望镜。 教学目标 教学重点 教学难点 课时安排 教学准备 认识光的反射现象 制作潜望镜或万花筒 共 2课时 教师准备 学生准备 大些的平面镜。 平面镜。 第一课时 课时目标 1、用平面镜做玩具或游戏,认识光的反射现象。 2、了解镜子可以改变光的传播路线。 修改补充 一、导入新课 出示幻灯片 提问:我们怎么从镜子里看见自己?同学们又是怎样将阳光照到墙上去的呢?带着这些疑问我们今天来研究有关照镜子的学问。 二、新授: (一)光的反射 1、日常生活中所见的玻璃幕墙、月球、不锈钢水壶,你知道它们是怎样发光的吗? 2、学生尝试解释 教 学 过 1、谈话:镜子是最好的反光物体,下面我们通过几个小游戏来5、师进行总结:其实我们的脸也像镜子一样能反射光线,只是反射效果没有镜子好。几乎每样东西都会反射光,越光滑的表面,反射效果越好。 (二)研究镜子的反光现象 4、我们为什么在夜晚看不到东西,而在明亮的白天确可以看见东西? 3、教师解释:玻璃幕墙、月球、不锈钢水壶它们本身并不会发光,当光线照到玻璃幕墙、月球、不锈钢水壶表面后会反回来,这种现象叫光的反射。 程 进一步研究镜子的发光现象。 2、学生做教材中的游戏,并做记录。 3、提问:在游戏中,你有什么发现?能解释吗? 4、学生尝试解释。 5、教师总结平面镜成像特点:物体在平面镜中所成的像是虚像,像和物体的大小相等,上下(或左右)相反,它们的连线 垂直于镜面,它们到镜面的距离相等;简记为:正立、等大、对称、虚像。 (三)潜望镜 1、教师出示潜望镜,并介绍制作方法与步骤 2、小组活动:画图解释潜望镜工作原理 3、学生课后尝试并交流 三、本课小结 1、认识光的反射现象。 2、认识镜子的反光现象。 3、用平面镜做玩具或游戏。 四、课外拓展 制作一个潜望镜或万花筒,玩一玩,并说说它的工作原理。 板 1、光的反射现象 2、照镜子 书 设 计 教 学 2、镜子的反光现象:平面镜成正立、等大、对称、虚像

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