课 题 2 照镜子 本课主要教学内容有：一、认识光的反射现象，建立光的反射概念。二、研究镜子的反光现象。三、用平面镜做玩具或游戏。四、照曲面镜，了解它们的应教材简析 用。本课旨在带领学生利用熟悉的日用品－镜子，来探究光的反射现象，说明镜子可以改变光的传播线路。 1、了解镜子可以改变光的传播路线； 2、认识各种各样的镜子并了解镜子的用途； 3、能动手制作简易的万花筒或潜望镜。 教学目标 教学重点 教学难点 课时安排 教学准备 认识光的反射现象 制作潜望镜或万花筒 共 2课时 教师准备 学生准备 大些的平面镜。 平面镜。 第一课时 课时目标 1、用平面镜做玩具或游戏，认识光的反射现象。 2、了解镜子可以改变光的传播路线。 修改补充 一、导入新课 出示幻灯片 提问：我们怎么从镜子里看见自己？同学们又是怎样将阳光照到墙上去的呢？带着这些疑问我们今天来研究有关照镜子的学问。 二、新授： （一）光的反射 1、日常生活中所见的玻璃幕墙、月球、不锈钢水壶，你知道它们是怎样发光的吗？ 2、学生尝试解释 教 学 过 1、谈话：镜子是最好的反光物体，下面我们通过几个小游戏来5、师进行总结：其实我们的脸也像镜子一样能反射光线，只是反射效果没有镜子好。几乎每样东西都会反射光，越光滑的表面，反射效果越好。 （二）研究镜子的反光现象 4、我们为什么在夜晚看不到东西，而在明亮的白天确可以看见东西？ 3、教师解释：玻璃幕墙、月球、不锈钢水壶它们本身并不会发光，当光线照到玻璃幕墙、月球、不锈钢水壶表面后会反回来，这种现象叫光的反射。 程 进一步研究镜子的发光现象。 2、学生做教材中的游戏，并做记录。 3、提问：在游戏中，你有什么发现？能解释吗？ 4、学生尝试解释。 5、教师总结平面镜成像特点：物体在平面镜中所成的像是虚像，像和物体的大小相等，上下（或左右）相反，它们的连线 垂直于镜面，它们到镜面的距离相等；简记为：正立、等大、对称、虚像。 （三）潜望镜 1、教师出示潜望镜，并介绍制作方法与步骤 2、小组活动：画图解释潜望镜工作原理 3、学生课后尝试并交流 三、本课小结 1、认识光的反射现象。 2、认识镜子的反光现象。 3、用平面镜做玩具或游戏。 四、课外拓展 制作一个潜望镜或万花筒，玩一玩，并说说它的工作原理。 板 1、光的反射现象 2、照镜子 书 设 计 教 学 2、镜子的反光现象:平面镜成正立、等大、对称、虚像