诗歌鉴赏习题
1．阅读下面的诗歌，然后回答问题。
十五夜望月 (唐)王建
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？
这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？
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2．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 春 雪 (唐)韩愈
新年都未有芳华，二月初惊见草芽。 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
这首诗的三、四两句，运用了什么修辞手法？试简析之。
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3．阅读下面一首宋词，然后回答问题。
南 歌 子 贺 铸
疏雨池塘见，微风襟袖知。阴阴夏木啭黄鹂。何处飞来白鹭立移时。 易醉扶头酒，难逢敌手棋。日长偏与睡相宜。睡起芭蕉叶上自题诗。
注：贺铸(1052—1125)，字方回，北宋词人。自号庆湖遗老，卫州共城(今河南辉县)人，作者志向远大，才气纵横，但仕宦四十年，一直沉沦下僚。
词的下片写了哪些生活细节？蕴涵了词人怎样的感情？
______________________________________________________________________________________________________________ 4．阅读下面的宋诗，然后回答问题。 题青州兴龙寺老柏院 张 在
南邻北舍牡丹开，年少寻芳日几回。 唯有君家老柏树，春风来似不曾来。
这首诗主要运用了什么表现手法？这样写有什么作用？请结合全诗内容简要回答。
______________________________________________________________________________________________________________ 5\\．阅读下面的诗歌，然后回答问题。 渡 黄 河 谢 榛①
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路出大梁城，关河开晓晴。日翻龙窟动，风扫雁沙平。 倚剑嗟身事，张帆快旅情。茫茫不知处，空外棹歌声。 注：①谢榛，明代诗人，终身未能入仕。
“空外棹歌声”是什么意思？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。
______________________________________________________________________________________________________________ 6．阅读下面的一首唐诗，然后回答问题。 云 来 鹄
千形万象竟还空，映水藏山片复重。 无限旱苗枯欲尽，悠悠闲处作奇峰。
有人认为这是一首“最富人民性”的咏物诗，试结合三、四句分析这一特点。 ______________________________________________________________________________________________________________ 7．（2014安徽8分）
阅读下面这首词,完成8—9题。 阮郎归 西湖春暮 [南宋]马子严
清明寒食不多时,香红渐渐稀。番腾①妆束闹苏堤,留春春怎知? 花褪雨,絮沾泥。凌波②寸不移。三三两两叫船儿,人归春也归。
[注] ①番腾:同“翻腾”。②凌波:这里指女子步履。曹植《洛神赋》:“凌波微步,罗袜生尘。”
（1）.这首词通过人物动作神态表现了西湖游人的不同情感,请结合作品简要分析。(4分) 答:
（2）.这首词描写了暮春之景,请从点面结合的角度作简要赏析。(4分) 答:
8\\.（山西省忻州一中、康杰中学、临汾一中、长治二中四校高三第三次联考）阅读下面这首宋词，完成题。 水调歌头 杨炎正①
把酒对斜日，无语问西风。胭脂何事，都做颜色染芙蓉。放眼暮江千顷，中有离愁万斛，无处落征鸿。天在阑干角，人倚醉醒中。
千万里，江南北，浙西东。吾生如寄，尚想三径菊花丛。谁是中州豪杰，借我五湖舟楫②，去作钓鱼翁。故国且回首，此意莫匆匆。
【注】①杨炎正是一位力主抗金的志士，由于南宋统治者推行投降政策，他的才能、抱负得不到施展。②五湖舟楫：传说范蠡助越灭吴后，弃官归隐，泛舟于五湖之上。
（1）．词的上片如何表现“愁” ？请简要赏析。（5分）
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（2）．整首词抒发了词人哪些复杂的情感？（6分）
9\\（吉林省实验中学高三年级一模考试）阅读下面这首宋诗，完成题。 建业 丁开
谁遣凄凉满眼中，蘋花渺渺又秋风。 龙蹲虎踞江山大，马去牛来社稷空。 纵有千人惟诺诺，本无百岁更匆匆。 乾坤颠倒孤舟在，聊复残生伴钓翁。
【注】此诗大约作于南宋灭亡后。诗人途经建业（今南京），有感于它的残破荒芜。
（1）．首句中有一个字用得十分传神，找出来并赏析。（5分）
（2）. 赏析颔联诗人表达感情的手法。（6分）
10.(河南省新乡许昌平顶山2014届高三第二次调研考试) 阅读下面这首宋词，完成8～9题。
鹊桥仙?夜闻杜鹃 陆游
茅檐人静，蓬窗灯暗，春晚连江风雨。林莺巢燕总无声，但月夜、常啼杜宇。 催成清泪，惊残①孤梦，又拣深枝飞去。故山②犹自不堪听，况半世、飘然羁旅！
【注释】①惊残：惊醒。②故山：即家乡。
（1）．“茅檐人静，蓬窗灯暗，春晚连江风雨” 一句在全词中有何作用？请结合文本简要分析。（5分）
（2） 这首词蕴含着作者丰富的情感，请依据文本内容简要概括之。（6分）
11\\.(河北省石家庄高三第二次教学质量检测) 阅读下面这首元曲．完成题。 [南吕]一枝花?春日送别 刘庭信
丝丝杨柳风，点点梨花雨。雨随花瓣落，风趁柳条疏。春事成虚，无奈春归去。春归何太速，试问东君①，谁肯与莺花②做主？
[注解]①东君：传说中的司春之神。②莺花：莺啼花开．泛指春天的景物。 (1)．本曲题目为“春日送别” ．曲中是如何表现别春之情的? 请结合诗句具体分析。(6分)
(2)．请赏析“丝丝檑柳风．点点梨花雨” 中“丝丝” “点点” 两词的表达效果。（5分)
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