Unit 3 My school calendar
目标确定的相关依据： 课程标准的相关要求：
对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏，做动作，做事情。能看图识字，能在指认物体的前提下认读所学词语。能够根据录音模仿说英语。知道字母名称的读音，了解简单的拼读规律。能在指认物体的前提下读懂所学词语，能在图片的帮助下读懂简单的小故事，能正确书写字母和单词。能进行简单的角色扮演。
教材分析：
本单元以My school calendar 为话题，分A B C 三部分。以AB部分let’s learn中表示月份的单词和中西方节日为线索，let’s talk，read and write 为桥梁，C部分的任务活动为中心，贯穿整个单元。A B 部分let’s learn 为词汇教学，内容为12个月份的单词和中西方的节日，A B部分let’s talk 和 read and write 为句型教学，内容为日常交际会话。在教学中，应围绕月份和节日这一主题设计一系列活动，让学生在轻松愉快的情景中表达、感受语言，理解语言，从而习得语言。 学情分析：
本单元学习的主要内容是12个月份的单词，以及中西方的一些节日，五年级的学生好奇心强，接受新事物的能力强，所以教师可以结合学生感兴趣的内容，比如西方的一些节日等，设计一些有趣的活动，让学生在轻松愉悦的氛围中习得新知。
Period 1 Section A Let’s learn let’s do P25新|课 |标 |第 |一| 网
Learning aims(学习目标):
1. 能够听、说、读、写表示月份单词：January, February, March, April, May. June.
2. 初步了解各个月份中的一些节日的英语表达方式。 3. 让学生能说出自己最喜欢的月份（1---6月）。 Important &difficult points(重难点):
1.words：January, February, March, April, May. June.的学习。
2.sentences：When is your birthday?/ When is Tree Planting Day? It’s in…..的学习。 Teaching aids：words cards. 评价任务：
1. 小组合作：（6人）分别用When is your birthday? S：My birthday is in January/ February.造句。(规定每人选择一个与他人不同的月份）。 2. 完成达标检测题。 Learning steps(学习步骤): Step 1.预习温故(用时5分钟） 1）Greetings: sing a song together.
2）Revision：Go over the old words: Monday, Tuesday……Sunday. T：What day is it today? S: Today is ......
T: Today is also my birthday. Do you know “When is your birthday?” Ss: 一月、二月…(可用中文说出月份) Step 2. 新课内容展示（用时18分钟） 1）板书： Unit 3 My school calendar 并教读.
2) Learn the new words：January, February, March, April, May. June T：January January spell it please. S：Read after teacher and spell the word. 3）T: Make a sentence: My birthday is in January. S：Read after teacher（同样的方法教其他单词）引导学生自己说出句子如：January January. My birthday is in January..（明确告知学生在只有月份的情况下只能用介词in)。
4）引导学生找出1---6月份中的节日及自己能用英文读出的名称，如：Children’s Day 等。
T：When is your birthday? S：My birthday is in January. / It’s in January. T：When is Children’s Day? S：It’s in June. ……………. 5) Listen to the tape (let’s learn) 新- 课 -标- 第 -一 - 网 Step 3.合作交流：（用时8分钟）
1）小组合作：（6人）分别用When is your birthday? S：My birthday is in January/ February.造句。(规定每人选择一个与他人不同的月份）。 2)两人交流对话： When is May Day? S：It’s in May. ………….. 3）Finish “Read and say”. Step4、达标检测（用时8分钟） 一、读一读，连一连。
Monday Thursday Tuesday Wednesday Sunday Friday Saturday
星期三 星期五 星期二 星期一 星期天 星期六 星期四 二、句子对对碰，把方框里句子的字母代号填写在相应句子前的括号里
（ ）1. Why do you like spring?
（ ）2. Which season does Miss Chen like best? （ ）3. What’s your favourite season?
（ ）4. When is the best time to go to Shanghai? （ ）5. What can we do in Beijing? A. You can go to the Great Wall. B. Because I can plant trees. C. She likes fall best. D. My favourite season is winter. E. Autumn.http://www.xkb1.com/ Step5、布置当堂作业
1.完成January, February, March, April, May. June 在四线三格上的写法。 2.写一句自己今天才学会最感兴趣的句子。 板书设计： Unit 3 My school calendar
January, February, March, April, May. June. When is your birthday? S：My birthday is in January. When is May Day ? S：It’s in May . ……………. 教学反思：