2019届高考备考方案
高考，是对学生 “实力”和“心理素质”的综合考察。实力源自扎实的基础、流畅的思维，而心理素质是形成实力和使实力得以发挥的关键，平稳而又积极的心态，是取胜的关键。
一、指导思想
以科学发展观为指导，以创建省一级甲等学校为目标，以“提高本届高三高考成绩”为动力，积极备战，科学备考，强化质量意识、忧患意识、荣誉意识。从学校实际出发，以班级管理为主线，以班主任工作为核心，切实做好各科任的协调工作、学生教育管理工作和学生主动学习的检查督促工作，加强班风、学风建设，加强对学生的心理引导与研究，充分激发学生的学习热情与内动力，从而把学生的最大潜能发挥出来，以达到最佳的备考效果.以各学科建设为主题，以备课组的工作为核心，认真研究考纲、考试说明，准确把握2019年的高考命题趋向，科学、理性地研究、制定备考计划，采取两轮制的高考复习方法，立足基础，培养能力，把提高学生的基础答题水平为突破点，增加700分以上人数和提高A批入围率。 二、组织领导
为切实加强高考备考工作的领导，使备考工作形成合力并有序开展，我校专门成立了以吴淑亨校长为组长，林涛教学副校长为副组长的学科备考领导小组和班级管理领导小组。
备考措施：
为保证目标实现，我们必须以强烈的事业心、高度的责任感和危机意识努力做到：坚持“一个中心”，明确“两个目标”，把好“三个关口”、做到“四个强化”。
（一）、坚持“一个中心”：即
我校作为一所海口市普通中学，2019年的高考成绩对我们而言尤为重要。教育教学工作是学校的中心工作，教育教学质量是学校的“生命线”，就当前而言，教育教学质量集中地反映在高考上。高考备考水平的高低，决定高考的成败，而高考的成败又影响着学校的办学水平，甚至决定着学校的兴衰。我们将坚持教育教学质量这个中心不放松，抓紧抓好。
（二）、明确“两个目标”
明确各自班级的奋斗目标（培养计划）和自身的发展目标。 （三）、把好“三个关口” 1、严把教师教学关
一轮复习的总体目标是：让学生高度熟悉教材，建立知识体系；对经典题解答规范，又快又准；各层次目标学生弱科有明显进步；中上层学生有较强的适应能力和创新能力（强调基础的同时，尽早进行适应性训练）。常规教学过程中，要突出“落实”二字，讲求实效性、针对性。学科领导组成员每月进行一次备、教、批、辅、考五个环节的检查。理化生学科要高度重视实验，重在培养学生的动手能力和语言规范表达能力，各高考科目要搞好单元过关，尽可能每周小测试一
次，要求教师精批细改，加强个别指导，精心组织月考，做好质量分析，高考备考小组负责检查公布。 2、严把集体备课关
发挥备课组长核心作用，每周进行一次集体备课，做到单元三统一，（1）统一单元“知识点”（2）统一单元“教学方法”（3）统一单元“热点知识”。同时要在学生“学习方式的转变上”很下功夫，群策群力资源共享，探求解决问题的新方法。
3、严把质量分析
各学科每进行一次过关测练都要进行试题分析，（分析试题中各题的难度）了解学生对各知识点的掌握情况，以便及时进行补救工作，同时了解每个学生的学习情况，做好培优工作和平衡工作。
4、严把辅导关
继续采取“坐诊制”组织教师利用下午课外时间坐诊个别学生的问题，这有利于教师的提高和解决学生实际需要。
5、严把试卷资料关
严格选购资料，资料要求精、易、实，直对高考，不求多，但求精，不求难，但求实用，注重实效。按时用好海南省系列试卷、同时拼装部分试卷，讲求高考实效，每位教师都要出二至三份高质量的高考模拟试卷，用于同行交流，集思广益，但不能照抄他人试卷，同组同科试卷不得雷同，由备课组集体讨论定稿，在此基础上产生出我校的原创试题。教研室负责验收保存。 (四)做到“四个强化”：