网络教育学院
辅导教师培训手册
2011年4月
目 录
网络教育学院简介 ···············································6
网络教育学院有关规章制度
1、网络教育学院辅导教师管理办法·································8 2、网络教育学院学习过程管理办法·································9 3、大学网络教育学院辅导答疑实施办法·································17 4、大学网络教育学院课程论坛文明公约·································19 5、大学网络教育学院语音辅导答疑管理规定·····························17 6、大学网络教育学院值机答疑辅导教师工作职责·························19 7、大学网络教育学院辅导教师报酬计算办法（修订）······················21 8、大学网络教育学院辅导教师月度考核表·······························26
大学网络教育学院辅导教师平台使用方法
1、课程论坛管理·························································35 （1）如何登录教师平台·····················································36
3、关于对北京中医药大学等五所高校在成人教育形式当中开展现代远程教育
试点工作的批复··························································41 4、教育部办公厅关于对现代远程教育试点高校网络教育学生
部分公共课实行全国统一考试的通知·······································42
1
大学网络教育学院简介
一、学院概况
大学网络教育学院成立于2000年元月，是学校远程教育的归口管理部门。学院自2001年起招生，截至目前，有校外学习中心80余个，分布在等13个省区。 二、办学模式
大学远程教育采取学院与校外学习中心合作办学的模式。学院主要负责日常教学管理，开发、制作教学资源，技术支持和学习服务；教学和教师则依托校内相关学院（系）；校外学习中心配合学校完成招生宣传、生源组织，学生学习支持，部分教学环节组织等工作。
学院始终坚持面向行业、面向西部少数民族地区、面向成人的办学方向。先后与国家人事部、中石油西北公司、青海省玉树藏族自治州教育局等系统合作，为行业及西北地区培养了大批适用性人才。 三、教学与教学管理模式
学生在教师指导下通过网络课件以及配发的纸质教材、导学材料、课件光盘、辅导光盘等教学资源，进行网上自主学习、提交作业、预约考试等。同时，可通过BBS，电子邮件、在线点播等多种形式参加实时或非实时辅导答疑和讨论。在规定的学习年限内，
修满规定的学分，即可以申请毕业。 四、专业与层次
开设了计算机科学与技术、金融学、行政管理、工商管理、法学、汉语言文学、会计学、护理学、卫生事业管理、人力资源管理、大气科学十一个专业，有高中起点本科、高中起点专科、专科起点本科三个层次。 五、课程与资源
学院采用了多种媒体资源。除纸质教材外，主要采用了网络课件（含流媒体课件、电子文本辅导资料）、音频课件形式的数字资源。 六、学生支持与服务
针对我校远程教育学生多为在职人员，及西部地区学员较为分散的特点，学院建立了灵活的、较为完善的支持服务体系。学生可以通过直播课堂、课件点播方式学习，也可通过导学材料、课件光盘、辅导光盘等学习资源自主学习；也可参加在线辅导，通过BBS、E－mail、电话等答疑和讨论。学院通过呼叫中心、客服系统、综合论坛等，为学生提供非学术性服务。 七、质量保证
为保证远程教育教学质量，我校建立了学校、网络教育学院和校外学习中心三级责任机构，对教学质量进行有效监控。学院从管理规范化、制度化入手，制定了完善的教学管理制度和评估检查制度，包括教学任务书制度、教学督导制度、教学检查制度、教学评估制度、形成性考核制度、巡考制度等。同时在校外学习中心管理上力求严格、规范。一是和校外学习中心签订责任书，明确学院和学习中心双方在各方面的职责；二是实行工作会议制度，每年召开一次学习中心工作会议，交流情况，解决问题，布置工作。
1